北京
H幼儿园是一所小规模民办园，户外场地狭小，这直接影响了幼儿的每日体育活动。
此前，幼儿园曾与小区物业协商，借用小区户外场地开展晨间体育锻炼。但小区场地并非封闭独立空间，从安全角度考量，带幼儿到小区开展户外锻炼存在不可控风险，幼儿园无奈将幼儿一日活动全部调整至园内进行。
在“幼儿园户外活动组织”专项督导中，督导团队发现，尽管缺乏户外场地，该园仍积极应对：配备小型多样的体育器械，坚持每日开展室内体育锻炼，每周设计不同主题的体育游戏，逐步帮助幼儿形成稳定的室内体育锻炼常规，最大限度弥补户外活动的缺失。尽管如此，室内体育锻炼并不能完全替代户外体育活动。
面对园舍条件先天不足的实际问题，责任督学的核心职责不仅是发现问题，更在于解决问题。督导团队需与幼儿园紧密协作，在严格保障幼儿安全的前提下，共同探索创造户外体育活动条件的有效路径，切实助力幼儿身心健康发展。于是，督导团队与园长共同对园舍布局、户外场地进行全面督查，结合幼儿园实际情况，提出一系列有针对性的指导建议，并推动园方落地实施。
首先，空间挖潜，最大化利用现有户外资源。优化临时晨检帐篷布局：幼儿园此前因晨检需求，在户外场地居中位置设置临时晨检帐篷，占用了大量核心活动空间。督导团队建议将帐篷调整至紧贴门卫室墙壁与围墙的角落，通过边角利用释放中间规整空间，为幼儿体育活动拓展更多区域。
与此同时，结合幼儿园场地特点，从地面、墙面、空中三个维度，挖掘入园通道、围墙、门柱、开放式门厅等空间的潜在价值。根据不同年龄段幼儿的动作发展需求，结合各类体育项目的空间占用特点，合理规划区域。例如，将入园通道从单一通行功能升级为兼具锻炼功能的活动区，让狭小的户外场地实现功能扩容。
其次，时间调整，错时保障每名幼儿的锻炼权益。受场地面积限制，全园幼儿无法同时开展户外体育活动。为确保每名幼儿每天都能获得充足的户外锻炼时间，督导团队建议幼儿园优化全园作息时间，采取分时段、分班级的错时活动模式。比如，安排各班轮流到户外开展游戏活动，确保每个班级、每名幼儿都能公平使用户外场地资源。
再次，内外结合，科学设计锻炼内容与形式。结合幼儿年龄特点与动作均衡发展需求，督导团队建议幼儿园从户外因地制宜、室内充分利用两个方向，设计科学的体育锻炼内容。
户外场地：在入离园通道保留通行功能的基础上，在地面绘制多种组合形式的小格子，供幼儿开展平衡走、单双脚交替跳等活动；针对围墙坚固性不足的问题，放弃攀爬类活动，转而设计“打败大灰狼”“给小动物喂食”等投掷类游戏；在其他区域开展拍球、拉力器锻炼、向上抛接、纵跳触物等所需空间较小的活动，同时设置涵盖身体各部位运动的综合性项目。
室内空间：充分利用楼梯、走廊、教室等区域，借助桌椅等固有材料，制作简便化、多样化、探索性的运动器械（如利用桌椅搭建“障碍跑通道”、用绳子制作“跳跃障碍”等），并制定班级区域轮换规则，确保幼儿在室内也能获得全面的动作锻炼。
一个月后，督导团队再次入园开展“回头看”，欣喜地发现此前提出的各项建议已全部落地。幼儿园户外小天地得到充分利用，地面游戏区、墙面投掷区、通道锻炼区等功能区域划分清晰，错时活动制度执行有序，每名幼儿每天均能获得充足的户外体育锻炼时间，真正实现了“小空间发挥大效能”的目标。
（作者系江苏省南京市秦淮区人民政府教育督导室督学）
《中国教育报》2026年10月11日 第02版
作者：张海云
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