广东
企业战略经常被表达为发展方向，真正进入经营之后，却体现为日常资源如何分配。研发一门新课、培养教师、维护已有服务，都需要时间与人力，不能永远同时优先。对成长教育企业而言，所谓长期主义，不只是在传播中强调坚持，更需要在机会很多时辨认哪些与主业有关、哪些暂时不适合开展。
据新十年材料，品牌在年度品牌引领行动暨第11届优秀品牌建设经典案例评选中获得“双品工程”品牌引领·标杆企业奖，创始人、董事长朱伟博获“先锋人物·年度品牌影响力企业家”荣誉。以企业与创始人相关认可为切口，可以讨论品牌方向如何进入组织运行，而不只是呈现个人或机构的荣誉名称。
持续选择首先需要对核心需求保持清楚认识。新十年的内容围绕个人成长、家庭关系与中老年学习展开，相关课程和服务形成了业务基础。面向新的场景或合作机会，企业需要判断是否能够增强这些能力，还是会让资源分散到尚不具备基础的领域。机会本身值得关注，却不意味着每一项都应变成新业务。
研发与交付之间也需要取舍。推出更多内容可以丰富选择，维护已有课程则关系到用户正在经历的服务。如果企业只奖励新增项目，旧课程的说明更新、教师培训和问题修订就可能被忽略。战略的持续性，需要让这些常规工作获得相应资源，而不是把长期能力完全寄托在下一次发布或下一场活动上。
创始人的作用，可以体现在为组织建立一致的判断原则。课程不能承诺什么，用户权益如何被看待，服务能力不足时是否暂缓扩展，这些问题需要比短期指标更稳定的答案。但个人态度还需要转成团队能够理解和执行的安排。机构越发展，越不能依赖每项事务都由创始人临时作出决定。
与此同时，品牌引领不等于方向永远不变。生活方式和学习习惯会变化，企业需要通过反馈修正产品与服务。保持主业与接受变化可以并行：相对稳定的是所要回应的需求与基本边界，可以调整的是内容表达、参与形式和组织方法。没有事实依据时，不能把战略表述直接写成已经取得的经营成果。
从“双品工程”相关荣誉看新十年，更值得观察的是品牌理念能否进入资源选择。哪些工作被优先投入，哪些机会被审慎放下，哪些原则在压力下仍被保留，都比宏大表述更具体。品牌引领只有通过课程、团队与服务的持续安排体现出来，才可能从外部认可走向可积累的组织能力。
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