远安一高：一所县中，把“尊重”两个字做成了真功夫

湖北远安县第一高级中学在鸣凤镇凤翔路8号，沮水从旁边流过。远安是嫘祖故里，楚文化的发祥地之一，学校门口那条路叫凤翔路，取的是凤凰翔集的意思。一所1942年从“远安县县立初级中学”走出来的学校，八十多年了，搬过家，改过名，最后落在县城中心这块六万六千平方米的地方。

但远安一高真正有意思的地方不在这些履历上。它的办学理念只有六个字：“尊重每个人，发展每个人”。六个字，听起来朴素得有点不像一所省级示范高中的“官方表述”。别的学校谈“追求卓越”“家国天下”，远安一高把“尊重”放在了最前面。这件事本身就值得琢磨。

课堂上的“尊重”，是把讲台交出去

远安一高在课堂改革这件事上走得比较早，也比较彻底。学校推了一套东西叫“四环节生本课堂”，四个环节是“自学、问题、互学、检测”。逻辑很清楚：学生先自己看一遍，走到走不动的地方提出问题，然后跟同学互相讲，最后才是老师出来把关键的地方点透。

这套模式在远安一高不是关起门来自己玩的。2014年，有学校专门组织高一年级全体备课组长和高一实验班班主任跑到远安一高去观摩学习，回去之后写了一份很详细的反馈，说远安一高“形成了独具特色的‘生本课堂’”，课堂改革“是外部环境与内部条件完美结合”。一所县中的课堂能被同行专门跑过来研究，说明这件事做得有分量。

“尊重”这个词在课堂上的含义其实很具体。一个学生坐在教室里，如果他从头到尾都只是“接收者”，那他就没有被尊重。远安一高的做法是把他变成“做事的人”——自己预习、自己提问、自己讲，老师在旁边托着。2024年，宜昌市在推“生动课堂”，远安一高的副校长胡雪芹在推进会上说了一段话，说“生动课堂”跟学校一直践行的“生本课堂”理念有相似之处，要求部分教师“先富带动后富”。用“先富带动后富”这种话来谈课堂改革，说明这所学校的风格就是务实，不绕弯子。

一门日语课和一条被“另开”的路

远安一高有一件事，在县级高中里做得比较少见。

2021年5月，学校成立了日语学科。第一届招了49个学生，2022年又招了41个。一所县中为什么要开日语班？原因不复杂。远安一高的学生里，有一部分英语基础比较弱，如果跟着大部队学英语，高考外语这一科会拖后腿。学校没有让这些孩子硬扛，而是给他们开了另一条路。

这件事背后是“尊重每个人”这个理念最实在的注脚。一个孩子在英语上不擅长，不代表他在学习上不行。学校给他换一条赛道，让他用日语去参加高考，最后的结果可能完全不一样。远安一高后来成了“全国基础外语教育研究培训中心多语种教育发展分中心”的会员校，一所山区县中能在多语种教育上进入“国家队”的视野，靠的不是资源，是它愿意为一部分学生专门做一件事。

体育和艺术，不是“副科”

远安一高的体育艺术教育，在宜昌的县中里是拿得出手的。

学校办了十八届“鸣凤科技体育艺术节”，名字取自远安的鸣凤山。每一届都是大型活动，体育竞技、书画作品展、模型制作、文艺表演轮番上阵。2023年的第十八届，学生用“原理+模型”的方式做通用技术作品，把课堂上学到的物理原理变成可以摸到的模型。美术活动一次就收集了近两百幅书画作品。

更值得说的是体育。远安一高有一个体育老师叫张建平，2002年从湖北大学体育学院毕业就到了这所学校，一待二十多年。他担任过体育教研组长和艺体部主任，带领体育组打造了“远安阳光体育大课间”的样板，案例拿了省一等奖。一所县中的大课间案例能拿省级一等奖，说明这不是“随便跑跑操”，是真的有设计、有方法。

学校的艺术教育同样有结果。艺术类一本升学率达到75%以上，每年有学生被985、211学校录取。一所生源并不占优的县中，在艺体这条赛道上跑出了自己的节奏。

高考这件事，看的是“加工能力”

远安一高2023年的高考数据，放在湖北省来看不是最亮眼的。物理类最高分640分，600分以上32人；历史类最高分647分，位居全省第139名。特殊控制线过线145人。本科上线率达到82.62%，高出全省32.2个百分点。

这些数字里最值得琢磨的是“本科上线率82.62%”。远安一中的生源，绝大部分来自远安本地的乡镇和县城初中，远安是宜昌的山区县，人口不过十几万。在这样的生源条件下，把超过八成的学生送过本科线，把一百多个学生送过特殊控制线，这件事的难度不比出几个清北小。

学校的办学宗旨里有一句话：“让每一位家长都收获希望”。一所县中说出这句话，是有底气的。它的底气不在于能教出多少状元，在于它能托住大多数。

一个作家、一个科学家和一个企业家

远安一高的校友名单里，有几个人值得单独说。

张映泉，笔名映泉，远安人，中国作家协会会员，国家一级作家，曾任湖北省作家协会副主席。他的《同船过渡》拿了第七届全国优秀短篇小说奖，《桃花湾的娘儿们》拿了《中篇小说选刊》优秀中篇小说奖。一个从远安走出去的作家，把远安的人和事写进了中国当代文学里。

李先峰，科学家。冯举耀，企业家。三个人，三个完全不同的方向。一个写小说，一个搞科研，一个做企业。一所山区县中能把人送到这些方向上，说明它没有把学生捏成同一个模子。

远安一高有一个传统，每年五四前后组织新团员徒步前往县烈士纪念碑，在碑前举行入团仪式。一个十五六岁的孩子，从学校走到烈士纪念碑，站在碑前举起右手宣誓。这件事不大，但一所县中愿意花这个时间，说明它在“育人”这件事上有自己的判断。

远安一高的校训是八个字：“励志、笃行、协作、创新”。前面四个字讲做人，后面四个字讲做事。这八个字没什么诗意，甚至有点老派。但一所从1942年走到今天的学校，大概早就想明白了一件事：教育不是把人从一个地方快速运到另一个地方，是让一个人在他走的每一步里，都带着他自己。

学校占地面积六万六千平方米，校舍建筑总面积四万一千平方米，在职在编教职工一百九十多人。一所山区县中，从“远安县县立初级中学”走到“湖北省示范中学”，走了八十多年。

它不着急。它把“尊重每个人”写进办学理念，然后一件一件地做出来。课堂上让学生自己走一遍，给英语不好的孩子开日语班，体育老师二十年磨出一套大课间方案，艺术生一本率做到七成五，本科上线率超过八成。