北京
智慧康养类技能竞赛持续强化数字化业务考核模块，对学生养老数字化业务处理能力提出更高培养要求，智慧养老信息系统平台承接赛项业务考核内容，将竞赛任务转化为常态化课堂实训项目，实现课堂教学、岗位训练、竞赛备赛相互贯通，契合职业教育实训提质的建设导向。
一、对标赛项考核框架，搭建一体化实训场景
（一）多功能实训工位布局智慧养老信息系统平台参照赛项机构养老、居家养老两大考核单元划分实训工位。依托养老业务模拟教具，完成长者档案建档、照护工单派发、服务记录闭环等实操训练；搭配机构运营经营沙盘，引导学生模拟赛项涉及的机构业务统筹、资源调度、服务流程排布等任务。养老业务虚拟仿真模块作为补充载体，用于课前案例预习与复杂业务情景推演。
（二）建立对齐赛项的实训评价体系参照智慧康养赛项多维评分逻辑搭建实训评价框架，将平台操作熟练度、数据研判能力、业务风险处置、服务流程合规性纳入评分维度，缩小日常实训与正式竞赛之间的能力差距。
二、虚实联动教学载体，落实分层赛训育人模式
（一）虚拟仿真前置业务情景训练依托养老业务虚拟仿真模块，学生课前接触赛项典型业务案例，熟悉各类业务处理流程，建立数字化养老业务思维，为平台端实体操作实训做好铺垫，提升课堂实训实施效率。
（二）分层实训适配多元培养目标面向全体专业学生开展数字化养老基础业务实训，面向竞赛备赛学生，依托智慧养老信息系统平台开展综合性业务任务演练。兼顾全体学生岗位能力培育，同时完成参赛选手专项培优，适配院校特色办学发展需求。
三、完善配套教学资源，保障赛训模式长效运行
（一）开发成套标准化实训工单对照赛项数字化考核模块拆解综合性实训任务，形成循序渐进的实训工单，授课教师可依托工单组织课堂教学，推动竞赛考核要点下沉至常规课程。
（二）组织常态化实训教研活动定期开展集体教研，实训教师研读赛项考核细则，打磨教学设计，统一操作示范与评判尺度，稳固赛训一体化教学实施质量。
智慧养老信息系统平台立足赛训融通建设思路，把竞赛业务标准转化为日常教学资源，持续完善康养专业数字化实训体系。通过场景复刻、虚实载体融合、教学资源迭代，稳步提升学生数字化养老业务综合能力，助力康养专业实训体系稳步发展，为养老行业输送掌握数字化业务能力的专业技术技能人才。
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