文选学习体会：三个能不能，问的好，答的妙

文选学习体会怎么写？很多人习惯于围绕一个观点，将诸多相关文章全面实结合，写出自己的学习体会。

这种写法其实符合学习的基本规律——学习就是要融会贯通，把相关的观点和要求学深学细、学完整学贯通，真正学到根子上、学到真知处。

本文围绕全面从严的观点，将文选中相关的12篇文章观点进行了综合，按照纵向、横向和发散思维等方式，结合个人实际，撰写出四个维度内容，结构清晰、逻辑顺畅、层次分明。

尤其是在标题立意上，用了三个能不能，用提问的方式，回答个人学习体会，这种方式并不多见。撰写过程中，小标题长长短短，没有追求四六句，也是一个特点。

为什么要撰写全面从严这个方面的体会？

一是开展工作的现实需要。全面从严是对单位的要求，也是对个人的要求；工作是一个常抓常新的过程，从严也必须常抓常严。

二是工作发展的未来需要。全面即将召开，全面从严是重点，撰写这个方面的体会，既是对以往工作的反思，更是对将来工作的展望。

（阅读提示：为使大家更能深刻理解讲话稿的内在逻辑，学会写作技巧，在每节前附上构思立意，供大家借鉴。）

1.底线面前，能不能不把“小节”当成“小事”？

工作中我们经常探讨高线和底线、红线与过线之间的情况，无论是理论上的认知和工作中的实践，都有一定的进步，但实事求是讲，自己仍习惯性地把严格规矩规定理解为一种高线要求——做到了，是表率；没做到，守住底线就行。通过深学文选相关文章提出的全面从严要求，自己有认知有了重新认识。

一是认识上要重视那些看似不起眼的“小节”。我们大多数人受教育多年、守规定成为一种工作习惯，但具体工作中，规定不能规范所有工作内容、全部工作流程，尤其是创新性的工作，无现成规定、无成形规矩，即使在日常工作里，脱口而出的一句话、“差不多就行”的一件事，往往都会成为一带而过的“小节”。但是这种小节就是漏洞，不重视就会积水成流、聚沙为塔，成为“大气候”“大症状”。

二是心态上要把牢“敬畏之心”。三是行动上要有良好习惯。认知的转变、心态的敬畏，最终都要落实到个人行动里，转化为行为习惯。一方面，要在“常”字上下功夫，把按规矩办事、按程序操作融入日常工作，成为“肌肉记忆”；另一方面，要在“细”字上下功夫，不让“脱口而出”成为失守的缺口，不让“差不多就行”成为放松的借口。同时，在创新性工作中打准规矩“边界”，以原则为标尺参照，做到“无规矩处见规矩”。

构思立意：小节当成小事，本来是比较常见的认识和认知，但是按照从严标准，小节是守住底线的第一道关口，最基本的环节。撰写过程中，通过分析两者之间的关系关联，从而引申出认识上、心态上和行动上的做法，符合学习体会的撰写模式。

2.盲区面前，能不能不拿“套话”糊弄自己？

文选中《自胜者方自强》的文章里，引用了《韩非子》所说的“智如目也，能见百步之外而不能自见其睫”，指出人的见识可以明察他人秋毫之错，却看不清自己的眉睫之失。对照自己，非常精准。全面从严关键是自我从严。我个人体会，要做到自我管理，需要跨过三道坎：

第一道坎，承认“看不见”是常态，而不是例外。人天然倾向于为自己的行为寻找合理解释，这不是道德问题，而是认知偏差。所以自我审视的第一步，不是相信自己“能看清自己”，而是承认自己大概率看不清，从而主动寻求外部参照，只有这样，才能找到开启问题的钥匙。下步工作中，要主动“照镜子”，定期征求意见，听懂言外之意，听真肺腑之言，听会做事之法；要善于“回头看”，对已经完成的工作、处理的事情复盘回看，通过自我对照查缺补漏。

第二道坎，把自我反思从“套话”变成“真话”。第三道坎，把“真话”变成“真改”。

构思立意：本部分围绕三道坎来撰写。写作手法上，先找不足，找准切入点；再写具体过程，从套路向真话转变；最后写结果，真话改成真改，三个方面，层层递进，与第一部分、第三部分的写法截然不同。使整个体会结构和行文上富有变化。

3.刚性面前，能不能不靠“怕”来守规矩？

从严离不开规矩规定。自己在守规矩上，动力主要来自于对后果的担忧，并非对规定的真正认同。这种担心的守规逻辑，能管住手脚，难以管住内心；一旦外在管理松懈、内在压力减轻，就容易出现这样或那样的情况。通过深学相关文章对全面从严的阐释，自己对“刚性”与“守规矩”的关系有了新的认识。

一要认识到“刚性”是“护栏”。规矩规定的刚性，不是“不许做什么”，而是用来保护人的。刚性是坚守底线、维护秩序，必须从心底认同规矩的内在价值，把“要我守”变成“我要守”，刚性才能真正内化为自觉。

二是内心要涵养“敬畏”的主动。三是行动要形成“习惯”的自觉。一方面，持之以恒，把刚性要求融入岗位、抓在经常、嵌入业务，真正做到日用而不觉。另一方面，强化认知，加强理论学习和实践锤炼，把守规矩从“被动服从”升华为“主动习惯”，真正做到“随心所欲不逾矩”。

构思立意：本节采取纵向逻辑，从认识到想法再到行动，按照一般人的认知逻辑撰写。认识是思想上的做法，敬畏是思维转变过程，行动是行为结果。三者层层递进，既符合做事规律，也符合个人行为。