广东
同学们与老师合影
每周末都在深圳大学教育学部学习《儿童心理与家庭教育》高级研修班课程
今天想和大家分享上完《英语》这门课的一些感受
可能很多成年人都有过这样的经历：“单词背了又忘。”“语法学了很多，还是不会说。”
“明明看得懂，自己却不敢开口。”
上完这门课，我发现，英语学不好，有时候不只是基础问题，也可能是学习方法和思维方式出了问题。
英语，真的需要“死记硬背”吗？
课堂首先重新认识了英语。语言本质上是一种沟通和表达的工具，
不只是需要记住的语法规则和词汇。所以，与其一直纠结：
“这个语法为什么这么用？”不如先思考：“这个表达在真实场景里怎么用？”
课堂也让我意识到，成年人学习英语其实有自己的优势——
我们有生活经验、工作经验，也有更强的理解和应用能力。
所以，年龄和基础，不应该成为“不敢学”的理由。
原来，英语和中文的思维方式也不太一样
课堂中一个很有意思的部分，是对比了中英文表达逻辑。
中文有时习惯先铺陈、再说结论，而英文更强调先表达核心，再补充细节。
阅读也是一样。像 but、however、therefore 这样的词，
就像文章里的“信号灯”，帮助我们快速判断转折、因果和递进关系。
所以，英语阅读不一定要逐字翻译。找到句子的主干，抓住文章的逻辑，
有时候比认识每一个单词更重要。
上完这门课，我最大的收获
可能不是一下子记住了多少单词，而是对“学英语”这件事没那么害怕了。
课堂里有一句很重要的思路：先完成，再完美。
不要因为担心语法不够好，就不敢开口；
也不要因为基础不够好，就觉得自己学不会。
从“我要把英语学好”，变成：“我先学会怎么用英语。”
这不仅是英语学习的方法改变了，也是一种思维方式的改变。
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