辽宁
很多家庭直到今天才猛然发觉，自家娃一张嘴就是地道伦敦腔，转头写篇中文小作文却憋得满头大汗、语无伦次。这样一种把外语捧上天、把母语当成配角对待的现象，早就顺着这个升学的链条一路延伸到了千家万户的客厅里面。在不知不觉的过程中，这一套看不见的语言双轨套路，正在悄悄地把咱们好几代人所拥有的文化根基向外拖拽着。
那么现在的年轻爸妈被这股风气给逼迫得有多么焦虑？家里面堆积满了全英文的绘本，在日常交流的时候恨不得全盘换成洋文，就连周末的聚会也得围绕着西方节日打转。大家在私下里相互攀比谁家孩子的外教课程报得更多、发音显得更加洋气，反而把正儿八经的母语阅读以及文史熏陶给晾在了旁边。同时学校内部的考核打分更是在推波助澜，在各种校园竞赛以及评优活动当中，只要英文演讲足够流利就可以拿到大把的加分，扎实的中文写作能力以及传统思辨能力反倒变成了微不足道的添头。
向上看一看大学里面更加让人感到憋屈的现状。不知有多少专业技能过硬、本土知识功底极其扎实的学生，就仅仅因为卡在学位英语这一个关卡上，硬生生拿不到属于他们自己的学士学位证书。大批的年轻群体为了应对一张毕业之后根本用不上的试卷，天天把大好的精力消耗在死记硬背以及应试技巧上面。外语本来仅仅是对外进行沟通的桥梁，结果硬是被当成了衡量人才高低程度的唯一铁尺，把进行专业钻研的空间给挤占得干干净净。
再向底层的中小学校园里面看，一部分挂着“特色实验”以及“双语试点”招牌的班级，早读、社团活动、甚至科学以及艺术课程都被强制要求用全英文进行交流。经过了一整周的时间，有关于英语的排课排得满满当当，正规的语文课以及传统文化课时则被一缩再缩。班级里面形成了一种非常奇怪的风气：讲英文的孩子在讲台上能够受尽表扬，日常用普通话清晰进行表达的孩子反而得不到重视，很多低龄的孩子甚至连完整的中文长句子都说不利索。
最为隐蔽的操作其实是隐藏在教材里面的。按照国家的明确规定，在义务教育阶段必须用国家统编教材，绝对禁止随意引入境外材料。可是有些学校偏偏要打擦边球，在表面上摆出统编课本应付上级部门的检查，在私底下却给学生们大量塞进未经严格审核的境外原版读物以及校本材料。课外阅读以及班会素材里满眼都是西方人物故事，本土的历史典故被大面积进行了删减。
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