广东
金秋十月，丹桂飘香。10月7日，“公益岭南·诗润南疆”乡村国学讲堂佛山一中附属绿岛湖学校教学点2026秋季国学英才班开班典礼举行。这是继广州花都区三华村、新疆伽师县卡吾力村、疏附县乌帕尔镇之后，项目设立的第四个教学点，标志着乡村国学讲堂协作系统完整成型，粤新跨区域中华优秀传统文化教育协作从“单点试点”“单线联动”迈向“多点联动”“全面协作”。
（佛山一中附属绿岛湖学校教学点开班典礼现场师生合影）
第四个教学点落地，协作系统完整成型
开班典礼上，“公益岭南·诗润南疆”乡村国学讲堂项目主持人、广东第二师范学院郑国岱博士介绍，绿岛湖教学点启动后，绿岛湖学校教学点与新疆疏附县乌帕尔镇教学点、广州花都三华村教学点与新疆伽师县卡吾力村教学点将俩俩结对，开展常态化中华优秀传统文化教育协作。结对教学点的孩子们将结成“云端同桌”，不仅常态化云端共学，还将常态化云端通信，在交往交流交融中铸牢中华民族共同体意识。
（广东与新疆孩子通过云端平台热情打招呼）
（广东学生现场书写“云端同桌”书信）
（新疆学生手持手写书信作品展示）
据介绍，绿岛湖教学点将采用“双师课堂+三元五场”教学模式，开设中华经典、民俗文化、红色文化、中华才艺“四维一体”课程。学校将全力做好课程组织、师资协同、家校沟通，支持教学点常态化运作，让每一堂课落到实处、让每一个孩子真正受益。开班后，绿岛湖学生将与乌帕尔镇“云端同桌”结对，在鸿雁传书中介绍广府早茶、佛山醒狮，了解喀什古城、伽师瓜果。
10月7日下午开班仪式结束后，乡村国学讲堂随即举办每月一场的“经典读书会”。本场读书会由郑国岱博士主讲《诗礼传家：孔子的家风家教及其现代意义》，佛山本地老师和家长现场参与活动，粤新两地其余三个教学点的老师、家长和其他热心观众则通过视频直播聆听讲座，线上参与观众总数超1200人。
“叠加”不是目的，“贯通”才是方向
“公益岭南”乡村国学讲堂创始于2009年，至今已走过十八个年头，服务范围从广州逐渐扩大到贵州、西藏、新疆和东南亚等地。2024年起，项目陆续在新疆喀什地区举办“诗润南疆”国学夏令营、冬令营和乡村国学讲堂周末英才班，实现春夏秋冬四季联动的常态化运作。三年来，项目累计服务超16万人次。
（卡吾力村乡村国学讲堂学生展示中秋节手工制作的灯笼）
绿岛湖教学点的加盟，还为项目带来了新的机制变量：近年来，绿岛湖学校与佛山实验中学、罗格小学、醒群小学合作开展小学、初中、高中进阶式国学思政融合育人课题研究，构建了“班会系统化、活动特色化、常规常态化”的三维融合模式，与项目“新课程、新教法、新机制、新平台”的“四新”系统高度契合。
绿岛湖学校党总支书记陈兆聪在致辞中表示，绿岛湖学校一直深耕中华优秀传统文化教育，此前已与"公益岭南"多次协作，共同举办云端国学夏令营、冬令营，成效显著。“今天，乡村国学讲堂落户我校，正是我们课题研究从‘校内贯通’走向‘跨区域协作’的重要一步。这个教学点连接的不只是绿岛湖与乌帕尔镇，更连接着岭南文化与边疆文化，连接着粤新两地青少年共同的精神家园。”
郑国岱博士表示，两个团队的相遇不是简单的“叠加”，而是“贯通”——学段贯通、地域贯通、线上线下贯通。项目将依托“三师协同”机制，组织高校导师、师范生与一线教师协作建课，把绿岛湖学校在进阶式国学思政融合方面的经验与项目十八年的跨区域协作实践结合起来，共同探索“高校—中学—小学”贯通、“广东—新疆”联动的育人新路径。
绿岛湖教学点由佛山一中教育集团支持建设，是“公益岭南·诗润南疆”项目探索“非对口地市”公益力量参与教育援疆的重要尝试，为广东多方力量共同参与文化润疆提供了新的实践样本。
从珠江之畔到天山脚下，从花乡村落到佛山校园，“公益岭南·诗润南疆”乡村国学讲堂的四点联动格局，正在让同一本经典、同一种文字、同一个文化根脉，把粤新两地孩子紧紧连在一起。变的，是协作的版图；不变的，是同一个信念：让每一寸土地上的每一个孩子，都因为中华优秀传统文化，而感到——我们是相亲相爱的一家人。
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