北京高校新时代立德树人工程创新实践专题报道｜北京印刷学院：以“书”载道，贯通大中小

编者按：

为深入贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，近日，北京市教育两委联合前线杂志社推出“北京高校新时代立德树人工程创新实践专题报道”，集中展示北京高校铸魂育人的鲜活实践与创新探索。该专题报道文稿将汇编为《大学生》增刊出版。本期，让我们一同走进北京印刷学院。

在中国印刷博物馆的展厅里，来自北京印刷学院附属小学的孩子们沉浸式实景体验印刷历史，国家教育行政学院附属实验学校的中学生围绕王选技术革新案例感悟创新精神，来自北京印刷学院的大学生则立足3D生物打印技术前沿思考文化自信与专业使命。同一座博物馆、同一主题，三个学段、三种讲法，这正是“以‘书’载道 以文化人”特色思政工作模式的生动缩影。

作为国内唯一以出版为学科专业特色、为出版传媒全产业链培养人才的高水平特色型院校，北京印刷学院始终坚守“传承弘扬印刷文明，创新发展出版文化”办学初心，牢记服务文化强国建设使命，围绕人才培养核心素质，探索形成了“以‘书’载道 以文化人”特色思想政治工作模式，并以此为基础打造具有首都气派、大兴风格、北印特色的大中小学思想政治教育一体化区域创新示范联合体，形成了区域思政育人的标志性品牌。

联合体在北京印刷学院开展首次研学活动

以“联”聚力

今年4月，学校正式牵头成立“以‘书’载道 以文化人”大中小学思想政治教育一体化区域创新示范联合体，实现从点状分散的实践育人模式向区域协同、学段贯通、多元联动的创新示范育人体系转型升级，搭建起区域统筹、校地联动、学段贯通的协同育人核心平台。“以‘书’载道 以文化人”大中小学思想政治教育一体化区域创新示范联合体由学校马克思主义学院牵头，联合大兴区多所中小学及北京地区若干纪念馆、博物馆共同创建。

根据建设方案，联合体分“试点推进”“深化拓展”“总结提升”三个阶段，持续推进建设，计划用3年时间，把联合体打造成具有首都气派、大兴风格、北印特色的大中小学思想政治教育一体化区域创新示范联合体。依托联合体平台，学校持续强化政校联动与校际协同，与大兴区教委就大中小学思政教育一体化建设的重点工作、推进路径及区域共建等事宜进行沟通，争取属地教育主管部门指导支持，推进区域思政育人资源统筹与布局优化。同时，学校深入各联合体成员单位开展常态化实地调研，精准摸排各学段思政教学现状、育人短板与合作需求，围绕一体化建设重难点问题开展座谈研讨，为精准推进跨学段协同育人、靶向开展教研共建奠定坚实基础。

大中小学思政课教师集体备课

围绕年度核心主题“传承创新精神，铸就文化自信”，联合体成员学校开展大中小学跨学段集体备课、同题异构教学展示等教研活动。在集体备课中，各学段教师集中研讨、明确本学段教学目标与衔接要点，并结合学情差异化设计教学，探索微课教学模式。北京印刷学院附属小学，大兴一中初中部、高中部和北京印刷学院马克思主义学院的教师代表作同题异构教学展示，直观呈现各学段在教学目标、内容、方法上的递进与衔接，有效破解内容同质化、衔接断层等问题，实现思政教育的循序渐进、螺旋上升。

今年秋季学期，马克思主义学院教师崔猛带着认真研讨、精心打磨过的课件走进北京八中大兴分校，以“坚守思想主阵地，争做国安守护者”为题，为高一新生讲授“开学第一课”。她以“当代中国青年为什么不能选择躺平”为引题，从民族复兴的历史接力、百年变局的青年担当、奋斗作为青春底色、时代提供的广阔舞台、守护家国的安全责任五个维度展开讲授，旁征博引、深入浅出。互动环节，她结合高中生实际引导思辨，“卷不动别硬撑，躺平不香吗”“努力一辈子，不如摆烂一阵子”等网络热梗引发了同学们的认真思考和讨论，课堂氛围热烈而活跃。这堂课让大家真正理解了“躺平”的代价，也重新认识了青春的意义与奋斗的价值。

马克思主义学院教师为中学生讲授“开学第一课”

以“书”为媒

北京印刷学院依托联合体平台组织大中小学研学活动，邀请联合体成员校中小学生走进校园，参观中国印刷博物馆、校史馆、毕昇书坊及省部级实验室，并聆听学校招生专题讲座与服务国家重大活动专题展讲解。学校始终立足印刷出版、传媒文化核心特色与工科交叉育人优势，联动中国印刷博物馆等多方资源，全面构建教研共融、资源共享、实践共育、师资共培的一体化育人工作格局。

今年6月，学校在中国印刷博物馆举办博物馆里的“大思政课”暨“以‘书’载道 以文化人”大中小学思政教育一体化区域创新示范联合体双师示范课活动。中国科学院化学研究所绿色印刷重点实验室主任宋延林作《纳米绿色印刷制造技术》主题报告。他从印刷电子国际标准零的突破、绿色印刷盲文出版技术等前沿成果切入，阐释印刷文明承载的民族智慧、创新基因与家国情怀。同时，这次示范课创新打造“实景沉浸+双师协同+分学段同步”教学模式，专业课教师与不同学段思政课教师协同授课。围绕同一主题、契合不同学段，实现课程思政与思政课程同向同行、大中小学协同共进。小学展区以沉浸式实景体验、趣味互动教学为主，带领学生近距离触摸印刷历史、感知中华文脉魅力，启蒙文化认同与家国情怀；中学展区聚焦工匠精神与创新精神培育，结合王选技术革新的生动案例，引导学生感悟创新驱动的变革力量；大学展区立足3D生物打印技术前沿，将文化自信、专业使命与青年担当有机统一，引导学子在传承印刷文化中厚植底蕴、在深耕专业领域中锤炼本领，在肩负行业创新与文化传播使命中强化担当，切实增强行业使命感、专业自豪感和职业荣誉感。

学校积极落实《全民阅读促进条例》《全国青少年学生读书行动实施方案》等文件精神，服务“书香京城”建设，深化“以‘书’载道”特色思政品牌。学校举办大中小学思政教育一体化建设推进会暨大中小学生“好书共读”专项活动，汇聚区域内各学段师生代表，搭建跨学段、一体化、沉浸式共读共享育人平台。在以“书”推进大中小学思政教育一体化建设的过程中，学校和相关中小学联合打造了“好书共读 阅行合一”阅读品牌，成立了“红领巾校外阅读实践基地”，分层开展特色阅读活动。同时，组织高校师生走进大兴八中、北印附小等联合体成员学校，开展红色图书漂流、主题宣讲等特色实践活动，以书香涵养品格、以文化浸润童心，持续推动优质思政资源下沉中小学课堂，构建起体系化、品牌化的书香思政育人活动矩阵。

以“效”立信

学校立足工科特色与行业资源优势，创新丰富一体化育人载体，扎实推进“思政+科普+文化”协同育人模式落地见效。组织印刷与包装工程学院、机电工程学院、信息工程学院等师生走进中小学开展科普讲座，以科创赋能思政育人，有效拓宽大中小学思政教育一体化实践场景。同时，联合体持续完善资源共建共享机制，盘活学校行业类“大思政课”实践教学基地、校内重点实验室等优质资源，搭建“高校-博物馆-企业-中小学”四维联动育人平台，形成主题鲜明、载体丰富、机制健全、成效显著的区域思政育人品牌。

经过年度深耕建设，联合体有效打通大中小学思政育人壁垒，构建起分层递进、有机衔接的一体化育人体系，培育出书香共读、博物馆双师课堂、科创思政宣讲等一批特色品牌项目，显著提升区域思政育人的针对性、实效性与示范性，为北京市大中小学思政教育一体化创新发展提供可复制、可推广的区域实践样板。

作者：杨利利，北京印刷学院马克思主义学院副院长；高杨文，北京印刷学院马克思主义学院党总支书记

来源：前线客户端