北京
来源:中国青年网
思政教育的创新，既要坚守内容的厚度，也要拓展传播的广度。当“青春华章·山河铭记”网络传播活动在太原理工大学举办，那些被点燃的青春记忆，那些被唤醒的时代回响，正在通过网络传播汇成一股奔涌的力量，在更广阔的空间里生根发芽，让更多年轻人在山河之间找到了属于自己的精神坐标。
一堂思政课的深度，不仅在于讲述了多少故事，更在于它在青年心中埋下了多少颗种子。从宋任穷后人对父辈革命岁月的深情回望，到右玉种树人李云生讲述当地七十余年植绿的坚持；从国旗护卫队张威冬练三九夏练三伏的日常，到太原理工大学极地清洁能源创新团队成员谷鹏飞在零下三十多度极寒中的坚守——这些看似不相关的个体叙事，却共同勾勒出一个时代的青春图谱。
网络传播的力量在于它的“抵达”能力。太行山上烽火岁月中的青春抉择，帕米尔高原支教老师的坚持，太原理工大学篮球队时隔十四年夺取冠军的拼搏……这些真实可触的细节，通过网络传播，突破了地域限制，让全国各地的青年都能在同一时间感受到同样的精神触动。此次网络传播活动正是通过网络化传播让思政教育既“上好”又“传开”。
此次活动以“青春华章·山河铭记”这一主题，构建了“追光·寻路”“拾光·行路”“闪光·开路”三个篇章的叙事框架。这种结构设计不仅符合网络传播的碎片化阅读习惯，更重要的是，它形成了一条清晰的精神成长路径：从追寻历史光芒，到践行当下使命，再到开创未来道路。
思政教育需要适应当代青年的信息接收习惯。当太原理工大学马克思主义学院教师杨慧瑶讲述在太行精神、吕梁精神、右玉精神滋养下新时代青年的故事时，这些内容不仅在现场被听到，更通过短视频报道、图文报道等多种形式传播出去。长治学院学生郜聪瑶那句“学姐，你没做完的事，我们继续做下去”，通过网络传播，成为了激励更多青年的精神力量。
网络传播还带来了参与方式的革新。此次活动通过现场互动、在线讨论、话题设置等方式，让青年从被动的接收者变为主动的参与者和传播者。当太原理工大学篮球队登台与现场学生互动，当革命先辈后代宋京波回望父辈岁月，这些内容通过网络二次传播，激发了更多青年的思考和讨论。
当一场思政公开课从校园走向网络，从现场走向云端，它触达的不仅是更多的人群，更是更多元的思想碰撞。那些关于奋斗、担当与奉献的故事，在网络空间里获得了新的生命力。它们不再是一次性的活动现场，而是可以反复观看、持续讨论、不断发酵的数字资源。
在信息爆炸的时代，思政教育如何不被淹没在海量内容中？答案或许就在这样的创新探索中——用青年喜闻乐见的形式，讲好触动心灵的故事，借助网络传播的力量，让红色基因在数字时代焕发新的生机。当青春故事通过网络被更多人铭记，思政教育也就有了更多抵达青年的可能。（乔佳新）
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