江苏
一部经典电影，是一扇通往广阔世界的窗，也是一堂直抵人心的德育课。为丰富校园文化生活，深化德育内涵，中学部学生管理中心正式推出校本德育课程——电影课程。首期课程组织学生观看经典影片《阿甘正传》，以光影为媒，引导学生在故事中观照自我，在感动中思考人生。
以课程为桥：让光影照进成长
电影课程的创设，源于校长鲍成中博士关于“以经典电影为载体开展德育”的初始构想。在他看来，好的电影不仅是艺术，更是一部浓缩的人生教科书。当下青少年身处信息洪流之中，碎片化的内容导致他们难以沉淀下来进行真正的思考。经典电影恰恰提供了一个“慢下来”的契机——用完整的故事、立体的人物、真实的情感，让学生在别人的命运里照见自己的课题。他主张，德育不应止于说教，而应借助光影的力量，让学生在沉浸与共鸣中完成自我教育。基于这一构想，学校将电影课程纳入德育课程体系整体规划，每月定期开设一次，贯穿初中、高中三年，形成系统化、常态化、可持续的育人路径，让学生在持续的观影、思考与分享中，不断积累精神成长的厚度。
学生管理中心副主任蔡小磊介绍了这一理念的落地路径。他表示，电影课程的设计遵循“选片—观影—分享”的闭环路径：精选兼具思想深度与艺术价值的经典影片，营造沉浸式观影氛围;观影后通过主题研讨引导学生表达感受，再以写作的形式分享个人思考。他强调，课程的目标不是让学生记住某个情节或道理，而是让电影成为一面镜子，帮助学生从中照见自我、理解他人、思考人生。
以思考为舟：在光影中抵达自我
首期电影课程，带领同学们观看的是《阿甘正传》，这个一出生就被定义为“弱者”的阿甘，用最朴素的执着，创造了最不平凡的人生。观影过程中，报告厅内时而静默无声，时而笑声轻起，学生们的情感随着阿甘的人生而跌宕，沉浸式感受着关于坚持、善良的力量。看完电影，同学们纷纷拿出观影笔记，写下了自己的感悟与思考。
802 张子玥
《阿甘正传》作为一部经典的励志电影，通过阿甘自强不息的一生，给人以震撼。看完这部电影，我觉得收获很多启示，比如：纯粹与专注的人生力量;接纳生活的不确定性;“一直向前跑”的坚持与豁达;亲情、友情与爱情在人生中的重要价值;原谅过去，活在当下;在物欲中守住真善美……我无法在这些启示中分出高下，但是，我希望自己能像阿甘一样，“向前奔跑，迎接属于自己的‘巧克力’”，同时，我也知道所谓“巧克力”的滋味，不应该取决于命运的赐予，而应该取决于我们以怎样的姿态去品尝。
高一(2)王馨予
看完《阿甘正传》，我的内心深受触动。阿甘待人真诚，做事执着，不投机取巧，凭着坚持，在橄榄球、参军、捕虾等事情上创造了奇迹。“人生就像一盒巧克力，你永远不知道下一颗是什么味道。”阿甘没有被命运打倒，始终保持善良与纯粹。我们也许都是普通人，会遇到挫折，但不要轻易放弃，只要脚踏实地，坚持不懈，保持一颗善良的心，努力向前奔跑，就可以活出自己的精彩。也许命运从未许诺过公平，但它永远为不肯停下的人留着一扇门。
高一(2)李政朔
《阿甘正传》令我受益匪浅。电影里的阿甘拥有执着与善良的可贵品质，他一路奔跑，直面命运的考验，最终主宰了自己的命运。这样的逆袭，让我明白，人生充满变数，不必焦虑未来，只要守住本心，不轻言放弃，一步一步坚持下去，平凡的我们也可以收获惊喜。
高二(1)王远博
看完这部电影，我思考最多的不是阿甘跑了多远，而是他为什么能一直跑下去。他不懂什么是“内卷”，也不去想“值不值得”。他只是认准了一件事，就纯粹地做下去。在这个充满选择和焦虑的时代，或许我们最缺少的，恰恰是这种“不问结果、只问脚下”的定力。阿甘的“傻”，其实是一种清醒。
从感性体悟到理性思辨，学生们在光影中经历了一场关于人生的深度对话。电影课程的开设，是徐州海亮未来学校在德育实践上的又一次探索。学校将继续以经典电影为载体，用好的故事浸润心灵，用好的作品塑造人格，让德育从说教走向共鸣，从课堂走进生活。
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