近五年内,武汉纺织大学就有360多名学生入伍了,纺织科学与工程被列为全球第4大学科,在非985高校的学生也可以在本科阶段进入实验室并得到参军、退役支持;这套培养体系又怎样运转呢?
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武汉纺织大学是武汉高校中经常被人们所称道的一所行业的特色院校。
2026年9月,有近六千名新生一同参加思政大课,现场公布的一些数字使这所非985、又不在一线城市的高校受到关注:近五年360余名学生入伍,学科竞赛进入全国前50名,“纺织科学与工程学科”排名全球第四,“青年团队”获中国青年五四奖章集体。
这些成绩并不是由一场活动单独撑起来的。把学生成长拆分成可以持续运行的路径中,最清晰的一条就是围绕征兵建立完整的服务链条。学校连续三年都有超过100名入伍学生,累计输送了500多名学子。
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支撑这一结果的,不是集中宣传,是“一厅一站一中心”的制度安排:国防教育馆负责开展教育引导工作,征兵工作站进行具体的帮扶服务工作,“兵员预征预储中心”则为学生提前了解、准备相关事项提供帮助。
学生在入伍之前、退役之后都处在这条链条之中,可以得到相应的支持。学校用雏鹰预储班、国防迷彩团以及退役大学生士兵之家来完成对学生的宣导和适应性的辅导工作;
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学生服兵役期满返回学校之后,还可以得到考研、考公和就业等各方面的好处。退役的研究生郝建设曾是海军陆战队的士兵,在退役之后就一直担任着学校的国防迷彩团负责人。“学生服役期间保持联系,退役返校后还能得到考研、考公和就业方面的帮助。”
他把自身的经历带回校园,采用“以兵带兵”的方式使学弟学妹对军营生活以及成长过程有更具体的了解。另一条路径通往实验室、竞赛场。武汉纺织大学的学科竞赛成绩在全国百名之外排进前50名,背后就是科研资源不断向本科生开放。
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学校把教学、科研、竞赛和孵化融为一体,设立创新创业校长特别基金,依靠湖北省卓越工程师学院打通了校企合作通道。学生不必等到研究生阶段才接触真实课题,部分本科生已经可以较早地进入实验室,在“挑战杯”等赛事中获得过16项国家级奖项。
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校园里的“纺创杯”系列赛把参与变成了更具体的入口。比赛吸引200多个项目,包括黑科技、文创和自制设备三个方向的项目,既给技术型项目的展示空间提供场所,也给有创意、想动手的学生提供了试错的机会。
科研平台的底子同样重要。纺织新材料与先进加工全国重点实验室有360名成员,其中35岁以下青年占91%。团队研制的嫦娥五号“织物版”月面国旗、嫦娥六号“石头版”月面国旗,克服了深空极端环境下材料问题的难关。
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软科世界一流学科排名中的纺织科学与工程专业排在全世界第4位,全校有五个被选入全球排名的学科。学科平台越靠前,学生获得高水平课题、硬任务的机会就越大。
征兵、科创看起来是两条不同的线,但是学校用一门2学分的思想政治理论实践课把它们连接起来了。学生参与月面国旗项目的活动或者开展国防宣讲的活动都可以作为实践活动来算作实践活动学分。
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思政教师、专业教师和辅导员一起指导,使家国情怀不再只是课堂上的表达,而是深入到项目、宣讲以及实践活动之中。徐卫林院士是“稳健创新拔尖班”的班主任,在新生课上说“没有做不到,只有不敢想”,这句既对应竞赛创新又对应投身国防的选择。
因此,武汉纺织大学的变化,并不是一项排名的提升或者某一场新生课程得到关注,而是五年制度积累逐渐显现出来的结果。学校没有将行业特色局限于专业标签之中,而把国防教育、科研平台、本科实践和学生服务都纳入到统一的培养体系之中。
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不断地将资源投入给学生,并且把价值引领落实到课程、项目和成长支持之中,家国情怀和科技创新就能在同一个校园内形成相互支撑的道路。
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