江苏
小学生被体育老师掌掴后耳聋，警方称“属教育行政部门管辖”终止调查？
- 据青少年科技创新报10月2日报道，六年级学生小阳（化名）在体育课上做小动作，被体育老师一记耳光致左耳极重度聋，需长期佩戴助听器。警方接报后，以本案属“教育行政部门管辖”为由终止调查。家长提起行政诉讼，法院审理后认为内部处分不能代替治安处罚，判决撤销警方的《终止案件调查决定书》，责令其重新处理。
一个六年级的孩子，在体育课上做了小动作，结果一只耳朵就这么毁了。我们不是说老师不能管学生，问题是，管和打是两码事。戒尺和巴掌，更是两码事。
这些年，关于老师该不该管学生、怎么管，社会上一直吵来吵去。一边是有些家长太敏感，孩子在学校受一点委屈就闹翻天，搞得老师不敢管、不愿管；另一边是少数老师把打骂当成严格，把情绪发泄当成教育，下手没轻没重。两种极端一碰撞，最后吃亏的往往是孩子。
掌掴、踢踹这种直接往孩子身上招呼的行为，根本就不是什么教育惩戒。国家早就出了规矩，哪些能做、哪些不能做，写得清清楚楚。罚站、批评、写检查，这些是合规的；动手打人，那是违法。可偏偏有些老师分不清，或者装作分不清，把暴力当负责，把粗暴当严格。
更让人担心的是，出了事之后，有些地方的处理方式模棱两可。学校给个处分，调个岗位，好像就算交代了。可法院这次说得很明白：学校内部的处理，不能代替公安机关的治安处罚。校园里有校园的规矩，社会上有社会的法律，两码事，不能混为一谈。如果打伤了人，只用校内处分糊弄过去，那还要法律干什么？孩子的权益又谁来保障？
当然，咱也得替一线老师想想。很多老师不是不想管，是真不知道怎么管。学生上课捣乱，管吧，怕惹麻烦；不管吧，课堂乱成一锅粥。学校又缺少系统的培训，老师心里没底，一旦出事，往往孤立无援。时间长了，谁还愿意当那个“出头鸟”？最后就是“多一事不如少一事”，吃亏的还是学生。
问题的根子，不是“该不该管”，而是“会不会管、怎么管”。我们不能一边放任老师越界打人，一边又让正常管教寸步难行。
要解决这事，得两头抓。一头给老师撑腰，把惩戒的规矩讲清楚、培训到位，让老师知道什么能做什么不能做，敢管、也会管；另一头给惩戒上锁，守住法律底线，对越界体罚零容忍，不能拿“为孩子好”当挡箭牌。
戒尺必须有，用来立规矩、正风气；但边界必须守，用来护住孩子的身心健康。只有让惩戒有尺度、有温度、有规矩，老师才敢管，孩子才不会被伤。每一次管教，都该是为了育人，而不是为了伤人。
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