委员痛批英语地位远超母语，课时降到6%分值却没变，根子在评价标尺没动

委员痛批英语地位远超母语，课时降到6%分值却没变，根子在评价标尺没动

高考前三个月，数学题刷累了，换张英语卷子当“提神”；语文作业呢，永远排在最后，实在没事干了才翻两页。

这个场景太真实了。安徽大学党委书记黄德宽在2013年就说过一句话：全世界没有一个国家像我们这样把外国语言放在如此重要的位置。当时他说这话的时候，身份是全国政协委员、语言学家。到了2014年两会，他又补了一句：过分要求学英语，必然影响母语学习。

十几年过去了，这话不但没过时，反而越来越像一面镜子，照出了我们教育体系里一个拧巴的结构。

先说课时。2022年教育部发布的《义务教育课程方案》里写得清清楚楚：语文课时占比20%到22%，数学13%到15%，体育与健康10%到11%，外语只有6%到8%。外语课时连体育都不如。从纸面上看，英语在学校里的地位已经“降”得够低了。

但问题是，课时降了，考试分值没降。

高考英语还是150分，跟语文数学一模一样。中考也一样。课时少了，考试权重没少，结果是什么？结果就是学校减下来的时间，家长用课外班和刷题补回去。学生在学校里少上的英语课，回家加倍上。指挥棒没动，课时表就是一张纸。

然后是大学。教育部从来没有规定四级成绩跟学位证挂钩，各高校自己决定。目前全国超过90%的高校已经把四级和学位证脱钩了。清华、北大、复旦、上交这些学校早就取消了硬性要求。中山大学2025年正式修订了学位授予细则，2026届毕业生开始执行脱钩政策。

听起来挺好的，对吧？

但脱钩不等于没事。四六级虽然在毕业环节松绑了，在就业市场上一点没松。国企、事业单位、金融机构、互联网大厂，筛简历的时候照样看四六级成绩。中国教育考试网的数据显示，2026年上半年四六级报考人数并没有因为脱钩政策明显下降。政策说“不挂钩”，市场说“我要看”，学生夹在中间，该考还是得考。

考研更是如此。英语单科不过线，总分再高也白搭。这条规则几十年没变过。一个做古籍整理的人，一个搞传统戏曲研究的人，想读研深造，英语不过线，门都进不去。

职称评审这块倒是有实质变化。2016年中央印发《关于深化人才发展体制机制改革的意见》，明确提出对职称外语考试不作统一要求。北京从2017年1月1日起，职称外语不再作为申报职称评审的必备条件，由用人单位自主确定。山东有个研究中国历史的老教师，专业骨干，古汉字研究做得很好，英语就是考不过，一考十几年，职称外语卡了他十几年。2016年山东取消硬性要求之后，他才终于评上高级职称。

但注意，政策说的是“不作统一要求”，不是“取消”。高教、科研、卫生系列申报高级职称的时候，不少地方还是要求取得相应级别的外语合格证书。翻译一下：国家层面松了，具体到某些行业和单位，卡还是照样卡。

那英语到底该不该学？当然该学。改革开放初期急需外向型人才，英语热有它的历史合理性。但几十年过去了，社会分工早就细得不能再细了。一个做外贸的、搞科研的、做国际法的，英语是刚需。一个做古籍整理的、搞地方戏曲的、教中学历史的，英语到底需要到什么程度？为什么非得用同一把尺子量所有人？

黄德宽当年还提了一个点：外语教育变成了英语教育。绝大多数高校的公共外语教学部，实际上就是英语教学部。日语、德语、法语、俄语这些语种，在公共外语体系里几乎没有位置。全世界那么多语言，我们只认一种。

这就牵扯到一个更深的问题。2000年通过的《国家通用语言文字法》，2025年12月完成了修订，2026年1月1日起施行。修订后的法律第十一条写得明明白白：学校及其他教育机构以国家通用语言文字为基本的教育教学用语用字，受教育者在完成义务教育时应当能够基本掌握国家通用语言文字。

法律层面，母语的地位是清楚的。但现实层面，一个学生从小学到大学，花在英语上的时间、金钱和精力，远远超过花在语文上的。语文课被拆成字词句篇的机械训练，标准答案比课文还长。英语课反倒因为强调听说读写，课堂形态更活。学生自然觉得语文枯燥、英语有用。

可真实世界里，能把一件事说清楚、把一份报告写明白、把一段复杂逻辑理顺，靠的是母语功底。写邮件、做汇报、谈判沟通，英语能帮你开门，但能不能站稳，拼的是思维和表达。思维和表达的底层系统，是母语。

黄德宽2013年就说过，语文素养的全面下降和英语的强化是同步进行的，此消彼长。他还说了一句更狠的：大学教师都做不了小学的语文试卷，用模式化教学把学生的想象力弄得荡然无存。

这话说的是语文教育本身的问题。母语地位尴尬，不全是英语挤压的结果，语文课自己也有责任。把一篇好文章拆成标准答案，把阅读理解变成猜出题人意图，学生怎么可能被文字打动？

所以问题不是“英语该不该学”，而是“为什么只能用英语来卡人”。升学卡、考研卡、毕业卡、求职卡、评职称卡。一个工具，被赋予了筛选人、分层人的功能，远远超出了它作为交流工具的本来作用。

课时降到6%到8%了，分值还是150。政策说脱钩了，市场还在看。国家说职称外语不作统一要求了，部分系列还在要。纸面上的变化很多，但真正决定一个人命运的那些关卡，英语还在那里站着。

一个民族的语言承载着思维方式、审美趣味和价值取向。英语要学，开放的门不能关。但把母语放在次席甚至末席，代价是什么？当年轻人提笔忘字、开口词穷，却能用英语流利背模板作文的时候，这笔账，该算在谁头上？