“刘欢退休仍是副教授”引热议，前校长：他对自己的定位首先是老师而非歌手；学生：他的课300个名额超700人抢，不用课件，一支粉笔一节课

9月25日9时52分，刘欢在上海病逝，享年63岁。次日，对外经济贸易大学（以下简称贸大）发布讣告。

讣告的第一句是“我校退休教师”。排在这个称呼后面的，是“全国家喻户晓的音乐家”。

从1991年7月到校，到2023年9月退休，刘欢在贸大做了三十多年老师。他是贸大艺术教研室教师，主讲《西方音乐史》公选课。

据报道，孙维炎于1984年10月至1999年3月任对外经济贸易大学校长，他告诉记者，刘欢上课效果很好，讲课非常认真，很受学生欢迎。

孙维炎的继任者——1999年3月至2009年5月在贸大当校长的陈准民说：“刘欢对自己的定位首先是老师。他做自我介绍时，总会说自己是贸大的老师，而不是先提及自己是歌手。他完全可以选择其他道路，却仍在教学岗位上兢兢业业，在贸大深受师生喜爱。”

刘欢在对外经济贸易大学上课。对外经济贸易大学供图

郭宇2005年考入贸大，主修国际贸易专业，大一就幸运地抽中了刘欢的课。课程名额只有300余个，报名人数就超过700人，学校只能通过电脑随机抽签决定上课名额。上课地点在学校最大的教室，这也是唯一一门教务处老师在门口查验听课票据的课。

在郭宇和许多同学的印象中，刘欢上课不用课件，“一支粉笔一节课”，作品、年代、人名全凭口述。课程时间安排、内容分布和板书行云流水，下课铃响起，课程内容刚好讲完。

2011年入学贸大的王丹也记得，刘欢上课往往结合自己对音乐领域的深刻理解，并引出多国的人文知识。刘欢的课给她打开了一扇通往音乐史的大门，即使毕业数年，王丹仍经常与大学同学相约去听音乐剧、歌剧。

临近本科毕业时，在学校的安排下，郭宇成为刘欢的助教，协助刘欢准备课程。郭宇提议开发一个校内网站，将上课时提到的曲目都放进去，便于学生们体会音乐。一周后，刘欢给了他一个1T的硬盘。硬盘里集纳了刘欢购买收藏的所有古典曲目，并按照不同时期、不同的作曲家整理好。

郭宇鼻子一酸，他深知整理这些曲目十分不易，查找、分类、归档，每一步都费时费力。“能为学生做的事情，他总会想办法去做。”郭宇说。

媒体评论

不必用职称来定义刘欢

2026年9月26日，对外经济贸易大学发布讣告：退休教师、音乐家刘欢，于9月25日在上海病逝，享年63岁。讣告中还介绍，刘欢，1991年起在该校任教，艺术教研室教师、副教授，2023年退休。有人不解，刘欢在该校从教三十余载，深耕音乐美育讲台，多次获教学表彰，为何退休时仍是副教授？

这个问题，本身就隐含着一个误区——用职称的尺子去丈量一位歌者的人生。在高校，从副教授到教授，有一道硬门槛。论文、课题、项目、奖项……这套评价体系适用于大多数教师。但当它面对刘欢这样的特殊人才时，却未必适用。

当然，刘欢本人似乎也没有为了迎合高校教授职称这套评价标准而刻意改变自己。因为他的价值，从来不在那些表格和指标里。真正让他走进亿万国人内心的，是歌声。《好汉歌》的豪迈，《弯弯的月亮》的深情，《我和你》的辽阔，《凤凰于飞》演绎乱世深情，《千万次的问》叩击追梦人的心门……这些作品跨越年代，成为几代中国人的共同记忆。

一个艺术家的价值，该由什么来定义？是论文数量，还是作品流传度？是课题级别，还是公众心中的位置？答案不言自明。职称不过是一纸学术头衔。而刘欢早已用歌声，在无数人心中刻下了比任何职称都更深刻的印记。

刘欢是歌者，是音乐家，但他同时也是一名高校教师。他的案例，确实值得深思。当一位教师在艺术创作、文化传承、公众影响力上作出卓越贡献时，现有的评价体系能否给予应有的认可？近年来，国家推进职称制度改革，倡导“破五唯”，推行代表性成果评价。方向正在于此——让评价更多元，更贴近人才的实际贡献。刘欢的一生，恰是这种改革必要性的生动注脚。

不必用职称来定义刘欢，不是为他鸣不平，而是想说：一个人的价值，从来不由一纸证书定义。对于歌者，流传久远的歌声就是最好的职称；对于教师，学生心中的认可就是最高的级别。职称有高低，艺术没有等级。刘欢还是那个刘欢——讲台上的良师，舞台上的歌者，公众心中永远的音乐人。这就够了。

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来源：长沙晚报、掌上长沙、中国青年报、长江日报、齐鲁晚报

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