长城、卫星和校园梦幻同框，新川少年的国庆画展，让AI拥有爱国心

“以前周末遇到不会的数学题，不好意思问老师，现在我把题丢给豆包，它讲得通俗易懂，这学期我的数学成绩进步了二三十分。”

说这话的，是新川外国语学校初中部一位张同学。让人意外的是，她不仅是利用AI攻克数学难题的“受益者”，还在学校近日举办的“庆国庆AI艺术作品展”中获得一等奖。

原来，当国庆的红色情怀遇上前沿的人工智能，也会碰撞出绚丽的火花！

AI作笔，爱国为魂，少年用“科技+情怀”为祖国献礼

9月30日，新川外国语学校举办了一场别开生面的AI艺术作品展。从小学到高中，同学们以AI为笔、以爱国为题，创作出了一批充满创意与科技感的作品。

在展览现场，一幅幅作品让人目不暇接。长城、五星红旗、航天卫星、科技校园……传统文化与未来科技同框，历史记忆与少年想象碰撞。

没有复杂的绘画技巧，孩子们把脑海里的想法“说出来”，再借助AI工具，一幅幅充满想象力的作品便从屏幕中“生长”出来。

但创作绝非“一键生成”那么简单。孩子们先在脑海里构思画面，梳理创意，写好提示词，借助AI工具出初稿，再不断调整提示词、构图、人物、色彩和场景，进行二次创作，且不能套用别人的成品。

第一版不满意？重新生成。创意不够新颖？继续修改。想把历史、科技和校园放在一张画里？那就大胆尝试。

小学部四年级王梓锐同学说，他前后调整了5次提示语，用40多分钟画出了《祖国是一棵大树》的作品，寓意“祖国是大树，树冠是未来”，最终获得了一等奖。

二年级小朋友刘子涵虽然才7岁，但也学会了使用AI。他先用AI画出了五星红旗、彩虹和和平鸽，又自己手绘太阳、红领巾，获得了二等奖。他说，AI让我觉得科技和画画很快乐。

初中部的同学们则展现出了更加成熟的思考。8.3班邓高薏同学反复调整提示词，最终把学校建筑与祖国山河同框，画面毫无违和感；张佳璐同学脑洞大开，创作了手捧金色五角星的少年，将天安门、漫天红旗、欢庆群众尽数收进画中。

9.4班的郭明锡更是把“科技感”拉满，他让AI生成了一幅少年手持篮球，背景是卫星环绕、城市崛起的画面，寓意“立足校园，心怀世界”；梁若萱则把长征、航天、高铁串联在一起，让历史与现代“重逢”。

有人画山河，有人画英雄，有人画科技，有人画青春。画面不同，但藏在背后那份“强国有我”的信念，却是相同的。每一幅作品，都藏着少年独有的巧思，都是写给祖国的一封浪漫“情书”，是在用AI说出那句“我爱你中国”，赤诚的家国情怀扑面而来。

AI是“快枪手”，但不是“神笔马良”

作为有一定绘画功底的初中生，张同学对AI绘画有着清醒的认知。她告诉记者，用“豆包”辅助完成一幅国庆主题的画作大概只需要40分钟，而如果自己亲手画，需要一两个小时。

虽然AI极大地提升了效率，但她并不完全满意：“AI画出来的质量不如自己亲手画的好，而且过程中经常出现一些无厘头的错误，需要不停地去纠正它。”

尽管在绘画上觉得AI“差点意思”，但在日常生活中，张同学却把“豆包”用到了极致。除了画画、做电子版、P图，她最看重的功能是“讲题”。不好意思去问老师的时候，她就会用豆包搜题。因为AI讲解通俗易懂，她的数学成绩实现了显著飞跃，大约提高了20到30分。

四年级王梓锐同学表示，自己在创作过程中也与AI展开了“斗智斗勇”。

他使用的是OpenAI，为了创作他专门注册了会员。由于父母完全不会AI，整个创作过程全靠他一个人摸索。从创意到写提示词，从调整构图到反复生成，每一步都是他自己一点点试出来的。

制作过程中，AI并不总是“听话”。面对AI的固执，这位男生有着自己的办法——他会直接“批评”AI，在不断纠错和训练中，最终让AI按照自己的意图完成了作品。

在他们身上，我们看到了一种难能可贵的清醒：既懂得借助AI提高学习效率，又没有盲目迷信AI的能力。他们知道AI能做什么，更知道AI不能做什么。这种对工具的理性认知，恰恰是这一代孩子在数字时代最需要具备的素养。

AI+美育，可不只是“画画”

一场AI艺术展，是新川外国语学校“智慧校园”的完美注脚。

当孩子们站在作品前，向记者介绍创作思路；当他们围在一起讨论“这个画面还能不能更好”；当一张原始的AI图经过反复调整，最终成为一件属于自己的作品——艺术教育也在发生新变化。

会欣赏，是美育；会表达，是美育；敢想象、敢创造，同样是美育。而当AI成为新的创作工具，孩子们还提升了一项面向未来的重要能力：数字素养。

初中部一位指导老师表示，AI没有替孩子完成全部创作，反而把他们从单纯的绘画技巧中“解放”出来，用更多时间去想象、表达和创新。在整个活动过程中，指导老师们不仅教技术，更引导孩子们用AI去观察世界、表达情感。

新川外国语学校艺体中心负责人苏老师说，学校鼓励孩子们把AI当作学习、创作的辅助工具，强调独立思考，引导他们正确认识、使用AI，提升科技素养和创新思维。把AI融入艺术创作，把作品从电脑上带进校园，让学生在“创作—展示—交流”中感受艺术，在使用AI中认识科技、拥抱科技——这不单纯是一场展览，更是一堂生动的“AI+美育”实践课。