北京
来源：市场资讯
（来源：彝良融媒）
走进彝良县民族中学教学楼，最先映入眼帘的是走廊两侧墙上接连排布的学生作品，剪纸、蜡染、刺绣依次铺展，从走廊这头一直延伸到那头。所有作品都装裱得整整齐齐，落款处清晰标注着创作者的班级和姓名，这些浸润着非遗文化气息的手作，全部出自十几岁的中学生之手。老手艺，正实实在在握在一代年轻人的掌心。
剪纸教室内，只有剪刀划过红纸的“咔嚓”声在空间里轻响。初一的学生刚接触这门手艺四五节课，正低头专注制作团花。红纸反复对折后，沿着折痕下刀，展开就是匀整对称的花纹。一旁的初二学生早已熟门熟路，有人握刻刀在垫板上细细游走，有人小心翼翼将剪好的纹样粘贴在卡纸上，指尖轻缓，生怕揉出一丝褶皱。一堂课下来，几乎没有人抬头。
初一学生何祥龙的课桌上，已经摆好了两幅完成的团花作品，层层花瓣细密舒展。“我上了四五节课了，非常喜欢剪纸。”他一边说，一边向记者展示自己的团花剪纸作品。
推开隔壁蜡染教室的门，温热的蜡香先迎面扑来。长桌上的小锅里，蜂蜡融成透亮的一层，浮着缕缕热气。学生们握着蜡刀蘸上蜡液，在白布上一笔一笔勾勒线条，工具在桌面摆得整整齐齐，画好的白布叠放在一旁，等着送入染缸完成下一道工序。初二年级的罗永婷坐在靠墙的位置，画蜡、浸染、脱蜡的完整流程她已操作得十分熟练，蜡刀落在布上走线匀净，原本空白的白布，在她手下慢慢生出层次丰富的花纹。“做蜡染我特别开心，它可以把我的所思所想和各种美丽的图案都展现出来。”她的话音里带着溢于言表的轻快。
教蜡染的吴忠琴老师接手这门课程还不到一年，说起课堂上的孩子，语气里满是意外的惊喜。最初站上讲台时，她还在担心，十几岁的孩子坐不住，面对画蜡、浸染这一套慢工出细活的工序，未必能沉下心。可几节课上下来，她发现孩子们一进教室就围着蜡锅坐成一圈，眼睛盯着融化的蜂蜡，握着蜡刀的手稳得超出想象。有人下课铃响了还不肯停笔，有人追着她问纹样的细节，连平时坐不住的孩子，也能安安静静在画布前坐上整整一节课。“没想到同学们会这么喜欢蜡染。”这份意料之外的投入，让她越来越确定，把老手艺带到孩子面前，本身就是一件有温度的事。
剪纸教师陶艳守着这门课的时间更长，她对这份传承有着更深的体悟。在她眼里，剪纸从来不是一门简单的手工课，一把剪刀、一张红纸，就能剪出花鸟、草木、民俗故事。孩子们剪的不再是书本上的图案，而是自己生活里见过的山、家里养过的牲口、节日里穿在身上的民族纹样。“它不只是一门手艺，更是藏在纸里的传统文化。传统文化不该只躺在博物馆里，更应该走进教室，来到少年的手中。让剪纸走进课堂，让古老手艺在新时代焕发活力，让青少年接过传承的接力棒，用一把剪刀，剪出属于我们这一代的文化风采！”
再往走廊尽头走几步，刺绣教室的门半敞着，绣架整齐靠在墙边，筐子里码着各色绣线，学生们此前绣好的作品叠放在讲台一边。这间暂时停课的教室，和剪纸教室里的咔嚓声、蜡染教室里浮动的热气连在一起，都在这层楼留下了独特的手作痕迹。
据校长潘昌俊介绍，彝良县民族中学从2016年起先后开设蜡染、剪纸、刺绣等传统文化特色课程，每门课程每周固定设置两节课，把非遗技艺融入学生的日常教学安排，同学们可以根据自己的兴趣爱好自由选择课程。不用走出校门，孩子们就能摸到蜂蜡的温度、闻见靛蓝的气味、看见红纸在剪刀下慢慢开出花来，在动手实操的过程中，近距离触摸和感受本土传统文化的独特魅力。
近十年时间里，每周雷打不动的两节特色课从未间断。从最初几间摆着简易工具的普通教室，到现在摆满蜡锅、刻刀和各色作品的特色工坊，课程逐步走向成熟。一届届学生从这里走出去，又有新的面孔坐回课桌前。学生们创作的蜡染、剪纸、刺绣作品，累计有上千幅在省级、市级、县级、校级各类评比中获奖。那些曾经只在老艺人手里代代相传的手艺，就这样顺着课表，稳稳落到了年轻一代的指尖。
一把剪刀、一块蓝布、一根银针，流传了千百年的老手艺是厚重的，可握着这些工具的手，永远鲜活年轻。走廊墙上的作品还会一幅幅增加，教室的座位一届届迎来新的面孔，这门被写进日常课表的手艺课，既是学校留给孩子们的特殊成长印记，也是老手艺在年轻一代手里持续扎根生长的全新开端。
来源｜彝良融媒记者：夏蕾 马永娇 任增飞 李南
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