湖南
金秋九月，书香满城。9月26日至27日，“东莞未来作家青苗计划”公益授课活动在东莞市校园文学创作基地凤凰花小作家写作营温暖启幕。这是一场面向未来的文学奔赴，更是一次点亮心灵的写作邀约。活动精准分层、精准施教，面向小学四至六年级与初高中学生开设专属文学课堂，特邀两位本土知名文学作家全程公益授课，以丰厚学养与深切热忱，为东莞青少年铺就一条通向文学殿堂的成长之路，全力培育本土新生代文学青苗。
本次公益课程深耕分层教学理念，紧扣不同学段学生的认知特点与写作需求，精心设置两大专属主题。小学组课程以“文学的灵感和素材从何而来？”为题，由中国作家协会会员、知名儿童文学作家谢莲秀主讲；初高中组课程以“青苗执笔·向光生长——青少年高阶文学写作成长课”为主题，由中国作家协会会员、知名文艺评论家、东莞市作家协会主席胡磊领衔授课。分层赋能，精准滴灌，让每一个年龄段的孩子都能在适合自己的土壤里拔节生长。
小学组课堂上，谢莲秀直击小学生写作的核心痛点，围绕灵感与素材展开深度剖析，层层拆解“什么是灵感？什么是素材？如何找到它？青苗计划如何选材？”四大关键问题。她摒弃枯燥说教，以散文《盘泥鳅》、儿童小说《打枣》、本土题材创作实例《东江谣》为鲜活范本，把抽象的理念化为可感可触的生活片段，系统讲解素材积累、选题技巧与筛选原则，手把手传授细节描写与真情实感交融的核心技法。孩子们在故事与案例中豁然开朗，逐渐打破“无素材、无灵感、立意浅”的写作困境，种下文学思维的种子。
初高中高阶写作课堂，则由胡磊立足“教育底层启蒙、文学高端引领”的育人理念，对标国内主流文学期刊主编的创作、审稿与育人标准，着力打破应试作文与纯文学创作之间的固化壁垒，构建一门既接轨中高考、又通往主流文坛、扎根东莞本土、拒绝AI同质化的青少年专业写作课程。他融合徐则臣“真实细节+开阔视野、传统现代融合、写作提供新见识”、王十月“书写时代、洞察变与常、修辞立其诚、拒绝私人化写作”、张鸿“先完成再完美、文学是修行、打磨精进、拥抱生活复杂性”等前沿创作理念，搭建起一套可学可行的青少年高阶写作成长体系。
胡磊指出，一切写作的背后都彰显价值观。他提出“四维立文，一体贯通”的核心写作体系：以真诚为底色，解答“为何而写”；以细节为根基，解答“如何落笔”；以打磨为路径，解答“如何精进”；以价值为终极，解答“写向何方”。课程层层递进，让写作成为一条完整的生命成长链，引导学生从被动应试走向主动表达，从文字练习走向精神成人。
他进一步强调，校园是文学的温床，写作不仅是应试技能，更是保存记忆、传递价值的终身成长方式。新时代青少年应当涵养审美、整合、共情、讲故事、创意、意义感六大核心能力，坚持“作文作品化”转型，修炼不可替代的人文写作能力，拒绝思维固化，拒绝“9岁与90岁文学认知无差别”的僵化写作。
整场活动干货满满，思想激荡。课堂互动气氛热烈，同学们踊跃提问、坦诚交流，围绕素材积累、文章立意、语言打磨、文学创作转型等话题主动求教。两位老师耐心回应，并结合学生现场习作逐一点评、精细指导，帮助学生在实操中查漏补缺、精进提升。一问一答之间，文学的种子悄然生根；一字一句之间，青春的表达愈发清晰。
“东莞未来作家青苗计划”始终坚守培育本土青少年文学人才的初心，聚焦文学素养提升与写作能力进阶，以分层授课、名师引领、实操打磨、理念赋能等多元方式，为东莞学子搭建专业化、高品质的文学成长平台。本次公益授课活动，既有小学写作的温暖启蒙，又有初高中文学的深度进阶，既夯实了基础，也重塑了认知，帮助越来越多青少年完成从“被动写作文”到“主动做写作者”的身份蜕变。
未来，东莞凤凰花小作家写作营将持续深耕青少年文学教育，常态推进青苗计划系列公益活动，广泛开展名师授课、习作研修、主题研学、文学交流等丰富实践，让更多热爱文学的心灵被看见、被点亮。
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