科技部：牵头开展学术不端撤稿论文专项整治工作，推动有关部门建立健全本系统撤稿论文常态化核查处理机制

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每经记者：周逸斐每经编辑：杜宇

9月29日，国新办举行“开局起步‘十五五’”系列主题新闻发布会，介绍“十五五”时期推进科技强国建设有关情况，并答记者问。

科技部部长阴和俊在现场介绍，“十五五”时期，全链条推动集成电路、工业母机、高端仪器等重点领域攻关，破解创新链上的一切卡点堵点问题。加强人工智能、量子科技、生物科技、脑机接口等前沿技术的研发，抢占科技发展制高点。

科技部副部长邱勇进一步表示，要严惩科研失信行为。牵头开展学术不端撤稿论文专项整治工作，推动有关部门建立健全本系统撤稿论文常态化核查处理机制，进一步压实科研单位主体责任。

会同有关部门持续打击买卖论文等违规行为

科研诚信是科技创新的基石，我国将如何推进科研诚信建设，持续营造风清气正的良好科研环境？

邱勇表示，科技部会同有关部门，持续建立健全科研诚信相关制度机制，加强正面宣传教育和引导，坚持“零容忍”态度，严惩学术不端，持续营造风清气正的良好科研环境。

一是健全工作制度机制，不断完善协同共治的科研诚信治理格局。科技部加强科研诚信建设的统筹协调和宏观指导，有关行业主管部门和地方各级政府强化本系统本地区的科研诚信建设，各类科研单位履行科研诚信建设第一主体责任。持续健全预防和惩戒相结合的法律法规和政策制度。科技部等22个部门发布《科研失信行为调查处理规则》，明确了调查程序、认定标准、惩戒措施。有关部门也制定了相关制度30多项，涉及健全科研诚信工作体系、加强科技计划项目诚信管理、查处学术不端行为等方方面面。

二是严惩科研失信行为，持续释放“严”的信号。牵头开展学术不端撤稿论文专项整治工作，推动有关部门建立健全本系统撤稿论文常态化核查处理机制，进一步压实科研单位主体责任。会同有关部门持续打击买卖论文等违规行为，有关部门依规严肃处理购买论文的科研人员，以及从事售卖论文的违规经营主体和网站、网店，并公开通报有关典型案例。同时，建立科研诚信严重失信行为数据库，支撑有关方面在科技项目立项、院士增选、科技奖励等工作中开展科研诚信审核，对审核存在问题的个人和单位依规实施联合失信惩戒。

三是大力弘扬科学家精神，涵养优良作风学风。在中央媒体开设“弘扬科学家精神”专栏，对“两弹一星”元勋、老一辈科学家等加大宣传，会同有关部门开展“时代楷模”“最美科技工作者”等典型人物选树，引导广大科研人员恪守科研诚信、传承科学家精神。开展系好学术生涯“第一粒扣子”示范宣讲，170余万人参加，引导青年科技工作者走好科研路。

科研诚信建设需要持续加力、久久为功，下一步，科技部将会同有关部门，完善政策制度，针对当前突出问题，提出更加务实的举措；压实科研单位主体责任，加强主动预防和常态化管理；严厉打击学术不端行为，强化失信行为惩戒和通报。

每年毕业的理工农医类研究生占研究生的比例已经超过60%

科技创新靠人才，人才培养靠教育。近年来我国在一体推进教育科技人才发展方面做了哪些工作，如何更好地促进教育科技人才良性循环？

阴和俊表示，教育、科技、人才是中国式现代化的基础性、战略性支撑。发展靠科技、科技靠人才、人才靠教育。一体发展既是三者内在关系的必然要求，也是科技发展、强国建设的必然选择。

近年来，科技部与教育、人才等部门加强工作对接，强化规划衔接、政策协同、资源统筹、评价联动，合力推进教育科技人才一体发展。

一是注重在科研实践中造就人才。在重大任务组织、重大工程实施、重大平台建设中，统筹科技攻关和人才培养。比如，“十四五”期间，国家重点研发计划支持超过70万人次，国家自然科学基金支持超过50万人次，科研院所、高校、企业等一线研发人员总量预计超过800万人年，有效支撑各领域各行业科技创新。

二是注重聚焦需求培养人才。围绕科技和经济社会发展需要，每年毕业的理工农医类研究生占研究生的比例已经超过60%，面向国家急迫需求优化高校的学科专业，推进人工智能等重点领域国家学院建设；深化工程硕博士改革，60多所高校、100多家企业联合招收2万多名工程硕博士，为产业发展提供工程技术人才。

三是注重以改革激发人才活力。共同制定实施高校和科研院所科技成果转化、科研自主权等改革，推动产学研合作，不断完善人才流动与激励政策。在12个部门和地方共123家高校和科研院所开展科技人才评价改革试点，探索适应不同类型人才成长的评价机制。

同时，各地聚焦科技创新和产业发展需求，试点开展人才“订单式培养”“校招共用”等新模式，积极探索一体推进新路径。经过多年不懈努力，我国已建成全世界规模最大的教育体系，拥有学科门类最齐全的人才资源，拥有总量位居世界第一的研发人才队伍，为我国科技实力不断跃升提供有力的人才保障，也为进一步推动一体发展奠定了坚实的基础。

下一步，我国将以支撑引领高质量发展为目标，充分发挥高水平科技自立自强的牵引作用，将科教融汇、产教融合作为抓手，深化体制机制一体改革，加强科技人才供需预测，优化调整学科专业设置，畅通人才流通通道，完善人才评价激励机制，切实发挥教育科技人才一体发展的倍增效应。