十八岁以后父母不管？这场模拟法庭叩问成年过渡期亲子权责

年满18周岁，在法律上正式成年，是否意味着父母的监护、教育责任即刻终止？对于仍在校求学、没有经济收入、无法独立生活的青年学生，家庭教育与亲子管束的边界究竟在哪里？

面对这一教育困惑与法理难题，9月29日，虹口区凉城新村街道会同区法院，依托“三所一庭”平台创新普法形式，把家事纠纷搬进上海体育大学附属第五十二中学校园，通过实景模拟庭审、多部门观察员联合评议、亲子共情互动的全新模式，上了一堂沉浸式法治公开课，直面成年过渡期家庭教育痛点，为家校社协同共育提供可借鉴的基层实践。

虹口举办模拟法庭叩问成年过渡期亲子权责

18岁过渡期成家庭教育一大盲区

本次模拟法庭以一则家事纠纷为原型概括演绎。一名刚满18周岁的高三在读学生，暂无独立经济能力，因父母离异、教育理念长期分歧，成年后遭遇父亲停付抚养费、强行干预高考志愿填报并以断供相胁迫，家庭调解无果后引发维权纠纷。

单一个案背后，折射出极具普遍性的社会家庭教育困境，现场迅速引发老师、家长、学生三方深度共鸣与集中热议，三大核心困惑成为全场讨论焦点：年满18周岁，父母抚养帮扶责任是否就此终止？尚未自立的成年学生，家庭教育的尺度边界在哪里？步入成年的青少年，该如何平衡个人权利与自身责任？

一边是孩子渴望被尊重、渴望自由成长的诉求，一边是家长“为你好”的强势管控与认知偏差。剖析此类矛盾的根源在于：爱本身从来没有错，可没有边界的爱、一刀切的责任判定，恰恰是亲子对立的根源。

第五十二中学党总支书记刘晓聪坦言，日常家校共育中，“过度管控”与“放任不管”是最突出的两大教育误区，18岁成年过渡期，正是当前校园德育、家庭教育最薄弱、最缺乏权威指引的空白地带，迫切需要法治力量介入，为家长和青少年划清权责边界，提供可参照的法治指引。

实景庭审沉浸式演绎

活动全程采用沉浸式庭审+专业法治评议+亲子共情体悟的创新普法模式，让法治教育有法理、有场景、有温度、有共鸣。

法槌敲响后，学生演员完整还原庭审全流程，围绕抚养费给付、成年子女教育选择权两大核心争议开展激烈辩论。真实的情景演绎，把隐蔽的家庭亲子矛盾直观呈现，让在场师生、家长沉浸式感受法理与人情的碰撞，摆脱了法条学习的枯燥感。

虹口举办模拟法庭叩问成年过渡期亲子权责

庭审结束后，教育、司法、德育等多部门法治观察员开展联合评议，既解读法律红线，也贴合亲子相处、家庭教育现实，纠偏家长认知误区，引导学生树立权责对等意识。虹口区法院民庭法官张莹骅结合本案开展精准以案释法。她指出，她指出，孩子年满18周岁后依法享有自主决定权，更需要自己承担法律责任和人生代价；与此同时，家长法定的监护权虽然终止，但教育引导不能骤停，亲情守护不可或缺。她提醒青年理性抉择，建议家长把握育人边界，做到放手不撒手、引导不包办。

本次活动特别增设亲子共情互动环节。观摩家长跳出固有思维，直观看到强制管控、一刀切放手对孩子造成的心理压力与权益伤害；青少年也换位思考理解父母帮扶与育人的初心。双向共情、双向理解，有效化解青春期亲子对立情绪，让法治育人不止“明法理”，更能“暖人心”。

打造可复制的创新法治育人样板

整场活动最大亮点，在于普法模式的迭代创新。凉城新村街道跳出“讲座式、灌输式”传统普法套路，以“真实案例+实景庭审+多维评议+亲子共情”的立体化创新形式，把抽象法律边界转化为可看、可感、可学的家庭教育准则，精准对接家庭、学校、学生三方真实需求，有效增强普法针对性、体验感、传播力。

法槌落定，部门聚力。观摩庭审的虹口区司法局、区教育督导事务中心相关领导，结合本次活动，进一步明晰家校社协同法治教育推进路径。依托凉城“三所联动”治理优势，司法板块持续推动场景化普法向家事矛盾前端延伸，打通法、街、校、家育人链条，推动青少年从法治知识接收者向基层治理参与者转变；教育治理层面，则将把成年过渡期权责边界教育纳入家庭教育指导与校园德育工作，引导家长把握监护尺度，做到监护不缺位、教育不越界，助力青少年树立责任观念。

虹口举办模拟法庭叩问成年过渡期亲子权责

一堂沉浸式法治课，让在场家长与师生收获新思考，厘清了18岁成年背后的权责边界，也为家庭相处、家校共育树立可参照的实践标尺。如何让这堂法治课经验持续落地、放大成效？凉城新村街道办事处主任林英杰给出了方向。作为“三所联动”发源地，街道将持续深化“三所一庭”家校社协同育人机制，推广沉浸式、场景化普法新模式，聚焦青少年权益保护、家事亲子教育等民生热点，打造可复制、可推广的基层法治育人品牌，以精准法治赋能家校社共育，护航青少年健康成长、平稳迈入成年。

原标题：《十八岁以后父母不管？这场模拟法庭叩问成年过渡期亲子权责》