辽宁
如何撰写教育“回头看”总结？巧用“单”字是一个非常巧妙的做法。
本文在撰写过程中，巧用一个“度”字，引申出广度、力度和程度三个词，并与学习、服务和工作巧妙结合，形成三个维度的工作总结。这样的总结，通过“三度”，让人印象深刻，并且形象生动，好记易记。借鉴时大家可以借鉴类似的写法，比如链字——学习链、服务链、工作链；牌字——学习牌、服务牌、工作牌等等。
（阅读提示：为使大家更能深刻理解讲话稿的内在逻辑，学会写作技巧，在每节前附上构思立意，供大家借鉴。）
1.拓展学习广度，抓好补课补学
学习是教育的前提和基础，更是开展“回头看”工作的关键和根本。针对教育中覆盖不全、跟进不及时、部分人员外出缺课等情况，坚持谁缺谁补、缺什么补什么、谁漏学谁补学，把补课补学作为“回头看”的重点工作来抓，切实把教育走深踩实。
一是抓好线上补学。围绕基层单位多、补学人员少、集中组织占用时间长的实际，采取线上补学方式，依托线上学习阵地开展补学，推送6个方面2万字的学习资料，播放3次线上妙视频课、2次视频研讨，做到该学的一课不少，该悟的一项不缺；采取线上打卡方式，鼓励补学人员根据工作学习实际，自觉完成线上学习，确保补学人员全覆盖、学习内容不漏项、学习标准不降低，确保补课补学质量。二是开展上门送学。做到学习不留空白、教育不落一人。
构思立意：教育“回头看”的本质既是对教育工作完成情况进行检视，又是把教育没有做实做好的工作补齐补全。学习作为教育和回头看工作最主要的工作，必须撰写。撰写过程中不能泛泛而写，要围绕“回头看”中所作的内容展开，而补课补学是最基本最常见的工作。因此围绕两个方面展开。
2.提升服务力度，抓好服务工作
服务群众、服务基层是教育的重要内容，“回头看”工作中，单位聚焦服务工作的质量和效果发力加劲，既看服务项目，更看服务进度，推动服务群众的各项工作做实做到位。
一是“全面推进”抓落实，确保正在办的事落到底。对已纳入服务群众清单，正在推进落实的事项，按照服务台账、时限、责任，逐项梳理对照，对推进较慢的3项的服务提出要求，对2项有服务偏差的坚决纠正，对1项有难度的及时反馈，并协调上下各级投入7万元，从根本上解决了服务瓶颈难题。
二是“动态纳新”抓补充，确保新发现的事接得上。对在节日走访、群众反馈、日常工作中新发现的基层矛盾、群众难题，坚持应纳尽纳、动态更新，及时补充进服务清单，做到发现一个、纳入一个、解决一个，持续推进服务工作滚动落实。目前，已经纳入3个基层单位，4项群众具体实事，并列出解决时限，指定责任单位和具体负责人，确保难事有人管，服务有人做。
三是“由点及面”抓提升，确保已办成的事见效实。全面梳理已经完成的服务事项，对做法实、效果好、有模式的服务工作，总结可推广、能落实、可借鉴的做法，从做好单项服务中找出服务的共性规律，推动从“服务一件事”向“服务一类事”转变，实现服务群众从点到面的提升。
构思立意：无论是教育还是回头看，服务群众都是一项必须完成的工作任务。教育过程中，各级围绕服务群众做了大量的工作，但从服务本身来看，有一个过程性、持续性和延展性，因此撰写时要根据服务工作规律来写。本节围绕服务正在推进的、重新纳入补充的、触类旁通拓展的三个维度撰写，既总结了服务工作的质效，又为长期抓好服务工作奠定基础。
3.强化融合程度，抓好三项建设
坚持教育往工作融入，向业务扎根，把开展“回头看”工作与促进工作落实融合融入，重点在机制、队伍、作风三个方面下功夫，推动“回头看”有力落实、有效落地。
一是融入机制建设。二是融入队伍建设。三是融入全面建设。全面贯彻落实“真抓实干”要求，对前期完成的年度工作全面梳理，做好总结收发工作；对接续推进的项目抓紧实施，对年底前必须完成的任务逐项对标，确保年度目标如期完成。切实改进工作作风，树立求真务实作风，聚焦工作发力加劲，引导各级担当作为；着眼长期发展，结合规划建设，结合化解问题矛盾，主动破题破局，把解决问题存量的过程转化为创新发展的过程，把年度攻坚的成果转化为长远建设的基石，用高质量的建设发展推动单位实现高质量提升。
构思立意：教育和回头看本质是教育的前后两个半篇文章，本质都是推动工作落实。任何一个单位中，工作全面落实的内容很多，但归类来看，一是机制，二是人，三是工作，因此本章节围绕三个方面进行了总结。大家借鉴的同时，可以在此基础上总结一些具体的有特色的工作。
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