湖南
日前，教育部在国新办"开局起步'十五五'"系列主题新闻发布会上明确，将在全国推行每周至少半天校外实践教学，指导各地各校因地制宜分学段安排，将其纳入学校教育教学计划。教育部基础教育司司长田祖荫强调，研学实践是打通读书学习和社会实践的桥梁。
让城市的沙盘、展项真正成为课堂——9月28日，长沙市用一场馆校合作跨学科项目式美育课程拍摄活动，率先给出了生动答案。本次活动由长沙市教育科学研究院主办，在美术教研员詹蓉老师的现场专业指导下，来自长沙市周南梅溪湖中学、长郡滨江中学、长郡湘府中学三所学校的师生齐聚湖南湘江新区城市馆，依托展馆实景资源，高质量完成了3节跨学科美育精品课程的录制。
沙盘成为课堂：一场"梅溪湖探索任务"
当天下午，长沙市周南梅溪湖中学刘任池老师执教的课程成为活动亮点。刘老师把课堂整体搬进城市馆，精心设计了"梅溪湖探索任务"沉浸式研学环节。学生们人手一台智慧课堂平板，在沙盘前开启闯关之旅——场馆内专门设置了NPC闯关环节，由"梅溪湖向导"向学生抛出5道关于梅溪湖片区的探索题：在沙盘中定位长沙市周南梅溪湖中学、寻找观赏话剧与音乐会的文化场馆、发现清晨环湖锻炼的最佳去处……学生边走边看、边找边答，在真实场景中完成了从"记住知识"到"用知识读懂城市"的转变。城市馆的沙盘与展项，第一次成为学生的"活教材"。
AI赋能美术课堂：实景研学点亮创意表达
校外实践不止于“走出来”。完成场馆探究后，师生回到课堂，开启学习的“下半场”。刘任池老师引导学生利用AI工具，把在城市馆中获得的梅溪湖片区素材进行二次创作，生成属于自己的设计素材，再展开拼贴创作。在AI的赋能下，美术课堂从纸面走向数字、从模仿走向创造，让“人人都是创作者”成为可能。从“实景研学”到“创意表达”，AI成为学生的创作伙伴，学生在自主探究、合作学习与动手实践中，审美素养与城市情怀得到同步滋养，跨学科项目式学习也形成完整闭环。
三校协作：馆校共研美育新样本
全天活动还呈现了长郡滨江中学何佳老师、长郡湘府中学李庆老师执教的两节精彩课程，与刘任池老师的课堂共同构成三校协作、馆校共研的完整课程样本。活动分上午两节课、中午研学导览、下午一节课四个时段进行，摄制组多机位同步录制，完整记录了课堂教学、场馆研学、创作实践等全部环节。
把每周至少半天的时间还给校外、还给学生，把城市的资源富矿变成学生的课程宝藏——当城市馆的沙盘、展项成为课堂，当AI为美术课堂赋能，美育便不再只是纸面上的线条与色彩，而成为学生与真实城市对话的桥梁。这，正是长沙市以实际行动对教育部部署的积极响应。
潇湘晨报·晨视频记者沈颢
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