上海
2026年，上海市南洋中学迎来了130岁，作为国人自主创办的第一所新式中学，这所学校何以穿越130年风雨而不衰？答案就藏在它的校训里：“俭朴、好学、自主、求实”。近日，《光启讲堂》第四季邀请了该校五位老师，从各自的学科视角出发，为大家诠释南洋中学的校训精神。
《光启讲堂》第四季
1926年建成的南洋中学校史馆
在校园的俭朴楼前，思政老师纪晨毓问大家：“为什么校训把‘俭朴’放在第一位？”学生们有着不同的回答。纪晨毓告诉大家，80多年前的南洋中学，没有运动场，没有食堂，也没有礼堂，课桌椅是长木板装上两只脚。当时的校长王培孙说：“不重形式而重精神，去繁文缛节。”正是这种“重精神、轻形式”的办学理念，让南洋中学在战火纷飞的年代依然能够坚持教书育人。如今，在物质生活富足的年代，学校依然提倡“俭朴”，不是为了吃苦而吃苦，而是鼓励学生要把有限的精力、财力、注意力集中在长远、有价值的事情上——做人、求学、报国。
纪晨毓讲解校训精神中的“俭朴”
语文老师蔡文慧带着学生们走进南洋百年碑廊。在这里，一座座历史的丰碑记录着南洋中学的精神文脉，也是给孩子们最“南洋”的阅读素材。每一块石碑背后都有一段值得铭记的故事。蔡元培题词碑：“日知其所亡，月无忘其所能，可谓好学也已”。这是1931年，九一八事变爆发时，蔡元培对青年主动求知、独立思考的寄望。巴金题词碑“百年树人，素质第一”，是南洋校友巴金对学子们的告诫，学习不只是比拼分数，全面发展才是教育的根本。
在百年碑廊，蔡文慧引导学生们领悟“好学”精神
从1900年首任校长王培孙接办至今，学校始终秉持“自主求实”的办学精神，在动荡岁月中坚守教育初心。“自主”，到底是什么？历史老师龚晨淇从历史的角度切入。1896年，科举制度还没废除，南洋中学的前身“育材书塾”就在上海县城王氏家祠的几间屋子里诞生。资金来源、教师聘请、课程设置，全由当时的中国人自己说了算。这种“自主”从一开始就刻进了学校的基因。龚晨淇告诉学生们，自主有三重境界：“内核是人格自主，讲的是为何学”“中圈是学习自主，讲的是如何学”“外围是办学自主，讲的是学什么”。
龚晨淇讲解“自主”精神
生物老师蒋归鸣带着学生来到校园迎潮亭的池塘边，告诉学生们，自主是科学研究的根基，一草一木都可研究。池塘里的水藻、游鱼、浮萍，都是现成的观察对象。在南洋中学，为了长期维护池塘，学生们自发申请担任“守护者”。落叶季节，他们每周清扫岸边的落叶；日常坚持每日巡查记录，还将这套管护项目命名为“碧水行动”。蒋归鸣总结说，观察现象→发现问题→设计方案→实施方案，这就是校训中“自主”的体现，科学教育的形态在变，但知行并进的精神没有变。
蒋归鸣讲解科学研究中的“自主”精神
南洋中学自创办之初，就在章程中提出“体操说”：精神的挺拔，必须以身体的挺拔为前提。时至今日，这样的理念仍被贯彻。从百年前的足球课，到如今的攀岩课，南洋中学体育课的内容也在不断丰富。体育老师黄毓凯在学校新造的攀岩墙前，一边教导孩子们学习攀岩，一边讲述对于攀岩的理解。攀岩不只是对体能的挑战，更是对心理的考验。每一次向上攀爬，唯有正视岩壁的纹理、支点的稳固程度，尊重自身真实的力量与局限，才能够稳步向上。这份脚踏实地、尊重客观、不侥幸、不浮夸的特质，正是求实精神的体现。
黄毓凯讲解“求实”精神
百年荣光不负，初心砥砺前行。跨越130年的春秋轮转，南洋中学“俭朴、好学、自主、求实”的校训精神，正在时代浪潮中不断焕发新的生机。
本次活动由资深媒体人、上海交通大学教授、徐汇区图书馆理事长秦畅发起策划，徐汇区教育局、上海人民广播电台、阿基米德传媒、徐汇区图书馆联合举办。
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记者：李瑾琳
图片由南洋中学提供
编辑：邱彩红
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