【灞桥教育·白鹿原好教育】原上文脉

原上文脉

大一班课程故事

课程缘起

白鹿原上，麦浪金黄；灞河水边，故事悠长。

在白鹿原孩子的眼中，原上有故事、老房子与田野。有一天，萱萱问老师，白鹿原为什么叫白鹿原？为让孩子们触摸家乡，读懂原上烟火，了解自己的家乡，这个月，狄寨街道第二幼儿园大一班的孩子们深入白鹿原的世界。

我们从一片塬、一本书、一位老爷爷开始，认识脚下的故土，也把家乡的故事，一点点装进自己的心里。

识原知贤——访一访原上先贤故事

亲子探索·美丽的白鹿原

一

欲晓其事，当亲历而知，在美丽的白鹿原上，白鹿原的孩子和爸爸妈妈一起，细细的探寻白鹿原的一花一草一景，寻找白鹿原上最美的影子。

“白鹿原”名字的由来

一

奥利奥有个疑问，白鹿原的名字有什么来历呢?

于是，我们一起听了一则古老的传说。

周平王东迁途中，忽见白鹿徜徉塬上，祥瑞之象记入史籍，白鹿原便由此得名。

孩子们和老师，一起了解了白鹿原名字的故事。也知道了陈忠实爷爷以此大地，写下撼动人心的原上岁月。

认识作家陈忠实

一

同样对白鹿原有着深厚情感的陈忠实爷爷，也是从这片土地上生长的。白鹿原厚重的黄土孕育故事，陈忠实爷爷扎根塬上，用笔墨书写这片土地的悲欢沉浮。

这位爷爷有什么故事呢？为了更了解陈忠实，孩子们和老师，一起探寻陈爷爷的故居，了解他的生平故事。

我们一起回望作家扎根塬地的岁月，探寻《白鹿原》诞生背后鲜为人知的创作故事。

孩子们轻轻抚摸《白鹿原》书页，读懂陈爷爷扎根塬上的坚守，向往拿起笔书写大地的故事。

孩子们聆听陈忠实爷爷的故事，心生敬佩，愿执笔书写，努力成为像陈爷爷一样扎根大地的写作者。

陈忠实和白鹿原的故事

一

儿时的陈忠实守着塬上玉米，剥下满筐金黄，黄土的记忆悄悄埋进心底。大一班的孩子们也手握玉米，模仿小时候的陈忠实，感受陈爷爷小时候的生活。

陈忠实爷爷小时候住在塬下小村子，那时候他最喜欢的事，就是晚上和爸爸一边剥玉米，一边听“牛才子”的传说，孩子们还玩起“牛才子找牛”的游戏。

识亦：牛才人，你知道我的牛去哪里了吗？

泽泽：我们去教室里找一找吧

“牛才人”变成了《白鹿原》故事中的人物，而我们班的孩子在“牛才人”的游戏中，找到了快乐。

观原阅文——读一读原上篇章文字

驻足凝望白鹿原的原野风光，沉下心来，细细品读陈忠实笔下那些震撼人心的句子。

陈忠实美文欣赏

一

麦收的金黄、坡沟的线条、灞河的清水，在老师的朗读下，孩子们体会着陈忠实爷爷眼中的白鹿原，感受着文字的魅力。

1

麦熟时节，塬上一片金黄，风一吹，麦浪哗哗地响，像大海在翻跟头。

2

从塬上往下看，沟壑一道一道，像老人脸上的皱纹，弯弯曲曲伸向很远的地方。

3

灞河的水清清的，冬天不结冰，从村边静静流过，陪着庄稼，也陪着人。

孩子们亲手触摸《白鹿原》，感受陈忠实笔下辽阔的塬上黄土与金黄麦田，在乡土文字里遇见厚重动人的原上故事。

城东闲游

一

关于白鹿原，有好听的古诗，孩子们一起诵读，感受家乡的美好。

研原践学——玩一玩和白鹿原有关的游戏

趣味原上小游戏开启啦！在欢乐游戏中探索白鹿原，动手体验、亲身实践，让孩子在玩乐中收获知识。

语言表达：白鹿原故事分享会

一

关于白鹿原的故事，白鹿原的孩子有说不完的话。大一班的每个孩子都到二幼小舞台，讲一讲自己和家乡的故事。听着他们的故事，白鹿原的可爱已经渐渐地浮现在我们的眼前。

建构活动：塬上风景美

一

用积木搭出塬上的老院子和坡地，孩子们合作搭出自己心里的白鹿原，家乡的一草一木，一花一树，在孩子们的手中，都具象化了。

户外探索：白鹿原小小采风家

一

走出教室找金黄、找坡、找风吹过的声音，做一回小小采风人。

体能游戏：乡土接力赛

一

过“沟坎”、送“种子”，把塬上的农活变成快乐的接力。

怀原悟情——品一品原上故土情怀

把心里的感受画下来、唱出来。

画一画：我心中的白鹿原

一

每个孩子画出自己心中的白鹿原，在孩子们的笔下，白鹿原的一草一木，一花一景，都有了别样的生机。

读一读：塬上风光

一

孩子们一起诵读，这首关于白鹿原的诗歌，用朗朗童声，诉说白鹿原的田野风光，感受故土的温暖。

一片塬，一本书，一位老爷爷，一群小小的孩子。从听故事的人，到讲故事的人——这就是我们在这个主题里，悄悄种下的一颗种子。

来源：西安市灞桥区狄寨街道第二幼儿园