北京
祁连凝翠，京畿启章。跨越千里的教育热忱，在金秋时节奔赴一场双向的相遇。东西协作的纽带牵起陇原与京华，两地教育者怀揣同样的育人初心，共探德育路径，共话班级育人智慧。
9月23日，甘肃省天祝县中小学班主任辅导员能力提升培训班50位教育同仁到访北京昌平一中。从天祝到昌平，翻过层叠群山，奔赴的是育人路上共同的理想与担当。
在校史馆，来访教师循着岁月足迹，沉浸式感受昌平一中 “自强不息，守正致忠” 的一中精神，读懂学校 “平等尊重、开放创新” 办学理念背后的育人初心，感受一代代一中人扎根京华大地深耕教育的坚守，感受校园文化润物无声的力量。
博雅礼堂内，教育分享会正式开启。活动由昌平一中教育集团本部学生发展中心主任薛秋湖主持，她首先向远道而来的同仁致以欢迎，期待两地以本次活动为起点，搭建长效交流平台，携手深耕德育研究，共促师生成长，持续推进东西教育协作。
昌平一中副校长孙崴带来《让每一个生命都被看见——昌平一中"三生"德育的实践与思考》专题分享。孙校长结合数智时代人才培养新要求，向在座各位老师介绍学校“生命·智慧”育人理念下的三生德育课程体系建设。他指出，学校以课程思维赋能德育工作提质增效，围绕生命、生长、生活三个维度搭建课程体系框架，不断探索“德育+”五育融合新模式，力求实现培育厚德、慧学、善能的时代新人的育人目标。
一线班主任结合真实带班经历，分享班级管理、学生成长引导、特色班集体建设等实操经验，把日常德育工作的思考娓娓道来。
昌平一中教师郑爽围绕学校“三生”课程与“生命·智慧”育人理念，探讨卓越班集体建设。她结合十年带班经验，明确卓越班集体的内涵，从理念引领、实践落地展开，重点介绍她的班级小组文化、量化积分管理制度，以及班级学生在自主管理方面取得的成效。
昌平一中教师张震以《把成长主动权交还给学生》为题做分享，探讨教师如何回归教育本真这一现实问题。张老师说到，随着时代发展，学生成长环境与思维方式发生着深刻的变化，传统单向灌输式德育已难以适配新时代育人需求。学校建立的“激发生命活力、赋能生长动力、提高生活能力”的三生课程观，恰恰是以人的生命成长为核心，能够回归生命本源，充分赋予学生成长自主权，从而实现学生全面发展。
昌平一中段晗老师带来《让生命浸润“幸福”的智慧》班主任带班育人方略分享。面对学生入学初期各类班级问题、对幸福无感的现状，她立足学校“生命・智慧”育人理念，结合积极心理学理论，构建 “幸福五感” 班级育人模式。通过幸福主题活动、学风建设、家校协同等丰富实践，营造正向班级场域，引导学生习感知幸福的能力。实现了学生从对幸福无感，到处处彰显幸福的育人转变。
千山相隔，不变的是立德树人的教育初心。两地教育同仁因教研相知，因对话交心，因育人理想紧紧联结。短暂的相聚，打开了一扇看见不同地域教育实践的窗口。东西协作，不再只是纸面文字，而是一场研讨、一次思维碰撞、一段携手共进的温暖记忆。
教育最珍贵的力量，在于不同土地上的育人实践，彼此辉映、互相启发。未来，昌平一中教育集团将持续深化东西部教育交流协作，打磨 “三生” 德育课程，创新大思政教育方式，和远方的教育伙伴一起，在互学中精进，在实践中探索，合力推动基础教育高质量发展。
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