北京
为进一步破解家校日常沟通难题，提升班主任班级管理水平，进一步完善家校协同育人机制，增强家校育人合力，9月24日，后沙峪中小以“精进班级管理技巧，赋能家校共育”为主题，开展班主任专项教研培训。北京教育学院张文华副教授受邀来校，为全体班主任带来一场理论与实践相结合、以现场互动实操为主的专题培训。
张旭超主任主持本场培训。他代表学校全体班主任，对张教授的到来表示欢迎，并阐明本次培训的初衷——以家校沟通为突破口，增强育人合力，提升班级管理质量，助力学生稳步成长。
本次培训立足学校育人实际，聚焦家校共育常见难点精准赋能。结合深耕德育的研究成果与一线教育案例，张教授明确了本学期家校共育提升目标，重点指导班主任统一沟通标准、规范沟通方式，梳理形成一套可落地、可复用的家校工作方法，助力学校家校共育工作标准化、规范化推进。
讲座内容贴合真实育人场景，直击工作核心痛点。张教授围绕家校信任构建、共育分歧化解、日常沟通提质等关键内容展开深度分享，纠正了“教师工作只是良心活”的片面认知，强调班主任工作兼具教育温度与专业属性。家校问题处理，既要坚守教育初心，更要依托专业思维，摒弃情绪化、主观化处置方式，以理性、规范、真诚的态度开展沟通工作。同时，她运用家校关系四象限模型，根据不同家校信任基础和问题场景分类指导，帮助班主任理清沟通逻辑，科学高效化解共育问题。
为推动理论落地、强化实战能力，本次培训设置沉浸式情景模拟环节。张教授选取学生校园突发意外、日常家校分歧等典型场景，组织班主任角色扮演，完整还原事件处置、家校沟通、矛盾调解的全过程。演练结束后，张教授现场逐一点评，梳理亮点、点明不足，着重强调“先保障学生安全，再厘清相关事宜”的处置原则，细化应急处理、家校告知、后续跟进的完整流程与沟通要点，全面提升班主任临场处置与专业沟通能力。
培训尾声，屈建民校长作总结发言，屈校长对张教授的专业赋能表示衷心感谢，充分肯定本次培训针对性强、实用性高，精准贴合班主任工作需求。同时要求全体班主任内化所学、学以致用，将科学的沟通技巧和育人理念融入日常班级管理，以专业素养搭建家校信任桥梁。学校将持续开展系列专项培训，常态化助力班主任队伍专业化成长。
本次培训有效补齐了家校共育工作短板，进一步规范了班级管理与家校沟通流程，夯实了学校协同育人基础。未来，后沙峪中小将持续深耕德育教研，抓实班主任队伍建设，不断优化家校共育模式，凝聚家校双向合力，以专业、温暖的教育陪伴每一位学生健康阳光成长。
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