青海
前几天发文时，有种声音越来越响：英语是文化渗透，必须要抵制西方文化渗透！
很多人现在陷入了一种很拧巴的思维陷阱，一提到英语教育，第一反应不是语言工具，而是直接贴上文化渗透的标签。
他们笃定，学习外语就是接受外来价值观，保留英语主科地位，就是主动敞开大门让外来文化侵蚀本土根基，甚至把愿意学英语、看懂外文资料的人轻易扣上崇洋媚外的帽子。
这套说法在网络上传播极快，情绪感染力很强，却经不起半点现实推敲。
语言本身从来没有立场，它只是一套用来传递信息的符号。
我们通过外文文献了解全球前沿的科研成果，借助外语资料去翻看海外的史料，从不同视角对照考证历史；用外语和世界沟通，输出我们自己的观点、文化与产品。
同样一门英语，有人拿来阅读西方的文艺作品，也有人用来向海外讲述中国故事。工具本身没有善恶，怎么使用它，决定权始终握在使用者手里。把工具和工具背后使用者的立场混为一谈，本身就是逻辑上的偷懒。
真正的文化自信从来不是躲在围墙里面，拒绝接触外界一切信息。一个足够强大的文化，不怕被看见、不怕被对比，有底气在交流之中站稳脚跟。
只有内心不够笃定的人，才会害怕一门语言带来冲击。
文化的衰落从来不是因为国民学会了一门外语，而是封闭带来的信息闭塞，是失去了对比、辨别、独立思考的能力。
当我们主动放弃读懂外界信息的能力，等于把所有外部信息的解读权，拱手交给别人。别人转述什么，我们就只能被动接收什么，反而更容易被片面的观点带偏。
放到普通人的现实层面，英语更是无数普通人拓宽人生边界的抓手。
理工科学生要看外文原版教材，科研工作者需要跟进国际最新研究，外贸从业者要对接海外客户，哪怕是普通学生，掌握外语也多了一条升学、择业的赛道。
鼓吹英语是文化渗透，呼吁弱化甚至取消英语学习，表面看是守护本土文化，实际是在剥夺底层孩子接触更广世界的机会。
富裕家庭有条件从小接触外语，获取海外信息；如果公共教育放弃外语普及，最后受损失的恰恰是寒门子弟，他们将失去这个低成本看世界的通道。
网络上这类论调盛行，本质上是一种简单化的二元思维。
凡事不愿意静下心拆分事实，习惯快速划分敌我，凡是外来的东西，默认带有敌意。
这种思维最省事，也最容易煽动情绪，但代价是认知能力不断萎缩。我们要警惕的从来不是一门语言，而是不加分辨全盘盲从外来思想的心态。
学好外语，恰恰能让我们直接阅读原始信息，不必依赖二手转述，更有能力分辨哪些观点可取，哪些本身带有偏见。
不要混淆开放和投降，坚持本土文化不等于隔绝世界，捍卫民族立场不需要靠抵制一门语言来证明。
把英语等同于文化渗透，看似立场坚定，实则是认知上的自我禁锢。真正的文化底气是既能守好自己的根，也敢睁开眼睛看世界，掌握工具为我所用，而不是一看见陌生事物就本能竖起防备，主动切断向外探索的道路。
英语不是文化渗透，而是文化基建。你拒绝的不是一种语言，是这个时代给的最廉价的一张全球化门票。当别人用这张门票去看世界的时候，你还在家门口像个泼妇一样骂街。
那些把英语当文化渗透的人，正在亲手关上中国通向世界的大门。而这扇门，本来是你自己可以走进去的。
最后，推荐一个非常棒的深度历史类公众号，我也常看。
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