四川
自主规划能力，是中小学阶段非常关键的素养，也会影响孩子长期的学习状态。很多孩子学习完全依靠家长和老师安排，缺少自主规划的意识，一旦缺少外部督促，学习节奏就容易打乱。词汇学习周期长，非常适合用来培养孩子自主规划学习的习惯。
很多孩子背单词没有稳定计划，想到就学，忘记就搁置，断断续续，很难持续积累词汇。想要养成规划习惯，需要稳定、规律的学习节奏作为支撑。固定周期的专项课程，可以帮助孩子建立稳定的学习节奏。
奇速英语线上单词营，经过 32 届打磨，固定每周一次线上课，小学安排在周六，初中安排在周天，一共 15 次课完成整套词汇学习。固定的上课时间，引导孩子提前规划周末安排，预留上课时段，自主协调作业、休息、兴趣班的时间，慢慢学会规划自己的周末。
课程采用思维导图故事场景记单词。课堂跟随老师完成词汇学习之后，课后会有对应的复习任务，需要孩子自主安排时间复盘思维导图，回顾故事场景。这个过程，孩子自主规划复习时间，独立完成回顾任务，逐步建立学习责任感，不再等待家长催促。
线上课堂，需要孩子自行按时进入课堂，跟上课堂节奏。没有线下老师时时刻刻看管，需要孩子主动保持听课专注，锻炼自我管理能力。每周固定一课，持续稳定的学习安排，帮助孩子建立 “固定时间完成固定学习任务” 的习惯，形成稳定的学习生物钟。
自主规划能力，不是等到初中再临时培养。小学高年级就是培养时间规划的黄金阶段。从小学会安排学习任务，升入初中，面对多学科压力，孩子可以更好平衡各科学习，不容易手忙脚乱。
课程每周仅一次课，不会占用整个周末，保留孩子自主安排的空间。孩子可以自主分配写校内作业、运动休息、单词复盘的时间。15 次课的学习周期，持续巩固稳定的学习节奏，让规划慢慢变成自然习惯。
单词是英语学习的基础，词汇学习，可以成为培养时间管理、自主规划的训练场。经过 32 届课程打磨，教学模式成熟，兼顾词汇积累和习惯培养。利用周末固定时段线上学习，在积累词汇的同时，慢慢学会规划学习与生活。
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