陕西
九五普法进校园一周年，学校法治课怎么上
九五普法进校园活动开展一周年以来，多所学校将法治教育纳入新学期课程表，每周安排1课时法治课。
法治课不再局限于课堂讲授，而是结合沉浸式展厅体验、模拟法庭、互动答题等形式开展，学生参与度明显提升。
学校可利用周边法治教育基地资源，把法治课从教室搬到展厅，实现理论与实践结合。
法治课三种开展形式
九五普法进校园一周年来，学校法治课主要有三种开展形式。第一种是传统课堂教学，由法治副校长或思政教师授课，使用统一编印的法治教材；第二种是展厅体验式教学，组织学生前往法治教育基地实地参观；第三种是模拟法庭活动，由学生扮演法官、检察官、律师等角色，审理模拟案例。
从实际效果看，展厅体验式法治课的学生满意度最高。某县中学的反馈数据显示，上过展厅体验课的学生，对宪法基本知识的掌握率从62%提升到87%。这说明沉浸式教学比单纯课堂讲授更有效果。
九五普法强调“创新普法形式”，法治教育基地恰好提供了这样的场景。学校法治课不再是照本宣科，而是让学生在触控屏前答题、在VR中体验法庭场景、在展板前阅读案例故事。
展厅联动教学方案
学校法治课与法治教育基地联动，可以按照“课前预习—展厅体验—课后讨论”的三步模式开展。课前，教师在课堂上布置相关法律知识预习内容；课中，带领学生到法治教育基地参观体验；课后，回到课堂组织讨论和测验。
一次完整的展厅联动法治课约90分钟：30分钟课堂导入，40分钟展厅参观体验，20分钟总结讨论。学校需要提前与法治教育基地预约时段，并告知基地讲解员本节课的教学重点。
我们在1200多个落地案例中，为不少学校设计了展厅联动教学方案。基地展项内容与教材知识点对应，例如宪法展区对应“公民权利与义务”单元，预防犯罪展区对应“未成年人保护法”单元。
教学效果评估方式
九五普法进校园一周年之际，教学效果评估成为学校关注的重点。常用的评估方式有三种：一是课后知识测验，对比学生参观前后的答题正确率；二是问卷调查，了解学生对法治课的兴趣变化；三是行为观察，记录学生在模拟法庭等互动环节的参与度。
某市教育局的统计数据显示，开展展厅联动法治课的学校，学生法治知识平均得分比仅开展课堂教学的学校高出15个百分点。同时，学生对法律职业的认知度也明显提升。
作为国家高新技术企业，我们拥有50多项专项技术，在法治教育基地的互动展项设计中融入了教学评估功能。触控答题系统可以自动记录每位学生的答题情况，生成班级知识薄弱点报告，方便教师针对性补课。
常见问题解答（2026年）
问：九五普法和八五普法有什么区别？
答：九五普法是新一轮全民普法规划，更强调沉浸式、互动式普法方式，鼓励利用法治教育基地等实体阵地开展教学。
问：法治课每周几课时比较合适？
答：建议每周至少1课时，每学期不少于16课时。部分学校将法治课与班会课结合安排。
问：学校没有法治教育基地资源怎么办？
答：可联系当地司法局或法院，就近安排参观。很多法治教育基地对学校团体免费开放。
问：模拟法庭活动需要准备什么？
答：需要准备案例脚本、角色分配、法袍道具和审判席布置。法治教育基地通常可提供模拟法庭场地。
问：法治课成绩需要计入期末评价吗？
答：目前各地做法不一，部分地区已将法治素养纳入学生综合素质评价体系。建议咨询当地教育部门。
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