芯位人工智能学院迎来首届新生，“AI原生大学”正式启航

来源：中国网

近日，芯位人工智能学院“破界·启航——坐在AI上的未来大学”开学典礼暨座谈交流活动在三亚举行，随着2026级50名首届新生正式入学，去年官宣筹建的芯位人工智能学院如期成立、开学。

芯位人工智能学院是芯位教育的旗舰项目，由吉利控股集团联合芯位科技创建、由芯位教育的三亚学院和吉利学院合作培养，将人工智能技术、产业资源和项目实践融入培养过程，探索Al时代高等教育与产业协同育人新路径。该校堪称初代“原生人工智能学院”。

吉利控股集团董事长李书福，吉利控股集团CEO安聪慧，吉利人才发展集团CEO、芯位科技董事长/全球CEO陆丹等集团领导，华中科技大学资深教授、博士生导师杨宗凯，吉利学院学术委员会主任、四川师范大学原党委书记、校长丁任重等高校领导及专家学者，创始人空间（Founders Space）董事长兼首席执行官、芯位人工智能学院孵化转化中心主任史蒂夫·霍夫曼（Steve Hoffman）等企业导师代表出席典礼。

安聪慧表示，汽车产业正从机械定义产品、软件定义功能，走向AI定义体验、生态定义价值，研发、制造、营销和服务也在被AI重新定义。但技术竞争最终是人的竞争，产业未来取决于人才。吉利坚持“产业建到哪里，人才培养就延伸到哪里”。AI时代需要的不再是单一专业技能人才，而是能跨越专业边界、理解产业逻辑、驾驭AI工具、解决真实复杂问题的青年创新人才。

芯位人工智能学院以全栈AI+项目制教学模式贯穿四年人才培养，校企一体深度融合，以真实产业问题为起点，以AI导师伴学为支撑，以学术导师和企业导师协同培养为保障，通过攻关企业在研预研课题设计实施“实题实做、虚题实做”的教学全过程，着力探索因材施教从精品化到规模化的落地实践，让每位学习者都能找到适合自己的成长路径，学以致用，千人千面。

开学典礼现场，首批入学10天的新生展示了他们的第一个项目：“迷你‘黑客松’”（Mini Hackathon）的成果。企业导师受聘仪式同期举行，来自智能驾驶、智能座舱、AI与大数据等领域的产业专家将进一步参与教学和实践。

随后，学院“三个校园”点亮启动，将通过企业跨界校园、全球大学跨区校园、线上线下跨线校园的学习机制，连接企业场景、国内外高校资源和数字化平台，芯位AI·无界学习正式启航。

芯位人工智能学院执行校长王丹表示，芯位人工智能学院定位为小而准、独立设置、具有典范意义的高等教育机构，率先验证并示范“大学坐在AI上”的战略构想和“能力形成的过程即是学历取得的过程”的教育理念。

吉利汽车集团中央研究院副院长、智能座舱分院院长、芯位人工智能学院企业执行校长姜军表示，企业导师将参与课程大纲设计和实践课题指导，吉利研发体系将开放智能驾驶算法开发、智能座舱交互开发、AI大模型开发、整车研发等真实产业场景，让学生在真实任务、场景和标准中完成从知识到能力的跃迁。

史蒂夫·霍夫曼认为，未来创新者不能只坐在教室里，而要进入真实世界，在真实项目中合作和验证想法。AI能承担越来越多任务，但学生仍需学会使用AI、作出判断，并在现实反馈中不断修正。

创始人空间（Founders Space）董事长兼首席执行官、芯位人工智能学院孵化转化中心主任史蒂夫·霍夫曼致辞

吉利汽车集团副总裁兼中央研究院院长李传海发布2026年企业项目，表示吉利研究院将为学生提供“真课题、真导师、真战场”，让项目接受真实产业标准检验。首批项目聚焦智能座舱、智能驾驶和AIGC三个方向，均来自吉利研究院正在推进的真实业务和技术场景。

座谈交流中，李书福进一步深入阐释了“三个校园组合”的逻辑。他表示，大学教育需要从“为知识而学习”转向“为未来而学习”，学习知识的目的，是形成面对未来、解决问题和付诸实践的能力。线上虚拟学习、真实场景学习和企业流动实践需要相互连接，让理论学习与产业实践有机结合。与“三个校园组合”相配套的是“三导师”协同机制，三者形成理论学习、学术指导与产业实践之间的闭环。

对于首届开设智能驾驶、智能座舱相关专业方向，李书福表示，现阶段重点围绕与吉利产业紧密关联的方向开展培养，强调“学通学精”并真正付诸实践，在此基础上再形成向其他人工智能领域迁移和拓展的能力。

陆丹表示，人工智能正在改变传统教育的资源配置方式，需要通过线上线下协同、全球流动等方式重新组织学习资源。芯位科技开发了学术训练智能体，用于支持学生开展学术训练，学院将依托吉利产业研发体系和人才培养体系，进一步推动产教深度融合。

座谈交流最后，李书福寄语首届学生，要与“三导师”保持紧密沟通，勤奋学习、努力实践。他表示，梦想要变成现实，必须把理论和实践有机结合起来，“千万不能忘记实践”。希望同学们通过自身努力，把梦想变成现实。

随着首届新生进入培养阶段，这所坐在AI上的芯位人工智能学院将探寻当人工智能席卷各行各业时，用人工智能技术与思维、用相应变革的学校组织和教育教学的方式方法培养AI原住民。在人机协同时代，继续以真实问题和产业项目为载体，通过“三个校园组合”和“三导师”协同机制，探索课堂、产业与技术平台之间更开放的连接方式，为人工智能与智能汽车产业培养能够理解并解决真实问题、创造真实实际价值的人才。