北京
那天吃过早饭，妈妈急匆匆出门去菜市场，临走前把拖地这个任务交给了我。我仔细一瞅，发现平日里干干净净的地板现在简直就是一张“花猫脸”。看来，我得和它过过招儿了。
我跑到卫生间，搬出拖把和水桶，拧开水龙头，“哗哗”地接了大半桶水。我把拖把整个浸进去，灰白色的布条立刻“咕嘟咕嘟”地喝了个饱。我费力地把它提起来，把布条对折，用膝盖顶住拖把杆，两只手交叉握紧，咬紧牙关，使出浑身力气拧。等我松手一看，布条还是湿漉漉的，一捏还能捏出水来。可我记得妈妈说过，拖把太湿会留下水渍，让地板更滑。我只好又拧了两遍，手心里勒出了一道道红印子，胳膊又酸又疼。
拧干多余的水分后，我来到客厅，握住拖把杆，弯着腰，整个人像只笨拙的企鹅，摇摇晃晃地推着拖把往前走。可地板太滑了，布条在光滑的表面“哧溜”一下滑出去老远，差点儿把我带个趔趄。我赶紧稳住重心，同时眼睛紧盯着地面，连一根头发丝都不放过，左一下，右一下，慢慢后退着擦。这下好多了，水痕均匀地铺开，像给地板敷上一层薄薄的水膜。
沙发旁的那几道黑印子着实让我头疼，我拿着拖把来回蹭了几遍都没掉。我蹲下身，用指甲用力抠，可那印子却始终纹丝不动。我急得直跺脚，跑到厨房挤了一滴洗洁精在布上，又蘸了点儿热水，再蹲下去用布使劲揉搓。这下，黑印像被施了魔法一样，一点点地褪去，最后变成了一道浅浅的灰影。我擦了擦满脸的汗，长长地嘘了一口气。
这时，门“吱嘎”一声开了，是妈妈回来了。她看看地板，又看看我，笑着对我竖起了大拇指，我心里就像吃了蜜一样的甜。窗外的太阳照在锃亮的地板上，散发出耀眼的光芒，似乎也在为我的过招儿喝彩呢。
（指导教师：程志勇）
点 评
管建刚 全国优秀教师，江苏省特级教师，正高级教师。
“拖地板”这个题材不算新颖，张梓桐小朋友却能做到“老酒装新瓶”。小作者是如何做到的呢？
1.题目起得好。
如何给作文起一个吸人眼球的题目，这是一个重要的作文本领。面对这个题材，大多数小朋友一般会拟题目“拖地板”，而“我和地板过过招儿”，一下子让陈旧的题材焕发出了新的生命，让读者有了阅读的兴趣。
2.困难写得好。
怎么写“拖地板”？有的小朋友“左拖拖右拖拖，上拖拖下拖拖”，地板就拖好了。张梓桐小朋友不急着写成功，而是先写“困难”。第二自然段写“拧拖把”，“使出浑身力气拧”“布条还是湿漉漉的”，然后再写克服困难。第三、四自然段写“拖地板”，先写“差点儿把我带个趔趄”，再写“像给地板敷上一层薄薄的水膜”；先写“我蹲下身，用指甲用力抠，可那印子却始终纹丝不动”，再写“长长地嘘了一口气”，生活中遇到的困难，都成了精彩作文的好助手。
抓住了“困难”，克服了困难，也就呼应了题目“我和地板过过招儿”。
3.语言用得好。
老师评价学生的作文好，常会说“语言生动”。怎样的语言是生动的呢？多用比喻句、拟人句，作文就生动起来。张梓桐的作文，每一段话里不是有比喻句，就是有拟人句。
“拖地板”这个老话题，能写出这种水平，难得。
《中国教育报》2026年09月24日 第04版
作者：安徽省合肥市七里塘小学（北区）四年级（10）班 张梓桐
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