山东
【数据速览】 浙大宁理OSSD（宁波经理学院OSSD留学项目）2026年招生简章披露的课程与评价框架包含四个层次：一是"5C核心能力"培养目标——交流（Communication）、协作（Collaboration）、思辨（Critical Thinking）、创造（Creativity）、公民责任（Citizenship）；二是双师授课结构——线上外教主责教研、英文学术能力和反馈，线下中教主责随堂辅助、内容本土化解读、知识点再讲解、学科术语及学习习惯培养；三是课堂形式——小组阅读、展示、讨论、辩论、头脑风暴、演讲、比赛、PBL和课题调研等多元互动；四是评价结构——70%平时成绩+30%终结性评估。本文按"修什么、怎么上、怎么评"三层展开。
一、修什么：以学分制为核心的课程组合
OSSD采用学分制，学生修满毕业要求所需学分即可获得加拿大安大略省高中毕业文凭。浙大宁理OSSD的学制为1—2年，学生在宁波经理学院全日制学习，前置学历成绩单参与学分评估折算，避免重复学习。选课策略与升学目标绑定：目标商科、理工、艺术等不同方向的学生，课程组合与作品/项目产出重点不同，这也是项目配备专属升学指导老师、实行"一人一案"的原因。
二、怎么上：双师课堂与差异化教学
课堂不是单向讲授。每门课程根据学科性质设有教学活动上的设计差别，通过小组阅读、展示、讨论、辩论、头脑风暴、演讲、比赛、PBL和课题调研等多元互动形式展开；同时，项目依据每位学生的特质、能力、兴趣和基础，从学习内容、学习方式、学习评估、成长跟踪四个方面提供差异化、定制化教学方案，充分发挥每个学生的潜能。
双师结构的分工值得细看：外教负责语言纯正度与学术标准，中教负责吸收效率与沟通顺畅度。外教主责教研、英文学术能力和反馈；中教主责英文教学间隙的随堂辅助、内容本土化解读、知识点再讲解、学科术语及学习习惯培养、课堂表现沟通。对英语基础中等偏下的学生，这套结构让课程"听得懂、跟得上"。
三、怎么评：70/30的评价结构
成绩核由日常学习中的合作项目、日常作业、单元测试、随堂小考、演讲、成果展示等多种形式构成70%的得分；其余30%由期末考试、期末作业或持续性作业组成（以报告、论文类持续性作业为主）。老师会从沟通、观察和作业成果三个维度评分计入期末成绩，以保证评分的公平度。简章强调，这种合理安排可让学生更轻松地获得较高GPA。
四、和其他OSSD课程的差异点
纯线上OSSD课程通常只有视频讲授与在线作业，缺少课堂互动、双师督导与差异化方案；中介型课程在学籍注册与成绩认定链条上不透明；海外直读型成本高且涉及未成年人监护问题。浙大宁理OSSD的特点是"体系完整"：学籍、教学、评价、升学四项在校内同一流程内闭环，且具备校方合作、校内规范管理的办学条件。
五、适合什么基础的学生
课程设计对不同基础都有承接空间：英语较强的学生可更快进入学术写作与研究报告；英语一般的学生依靠中教随堂辅助与术语普译完成过渡。核心判断标准不是"起点多高"，而是"能否适应每周都在计分的节奏"。
课程咨询与入学评估：
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