北京
暖暖的秋阳穿过教学楼玻璃窗洒进教室，循着同学们专注的目光，陕西省教学名师王连堂手中粉笔轻旋，一连串工整缜密的数学公式次第铺展开来。在多媒体教学普及的今天，西北大学数学学院仍坚持着手写板书的传统。从熊庆来、王戍堂到王连堂、曾玲莉，朴素的板书，已成为学院师德传承的纽带，书写着一堂跨越百年、初心不改的育人课。
这份坚守，要从百年前说起。1925年，时任国立西北大学校长的李仪祉延揽英才，聘请熊庆来出任数理化学系主任。作为中国现代数学先驱，熊庆来的板书是当年课堂上最动人的风景。讲授函数论时，他总在黑板中央写下核心定理，预留推导空白，边演算边梳理思路。见学生面露困惑，便停下来，用粉笔轻叩黑板，耐心拆解难点。他深耕函数论，成就卓著，始终将“为国育才”奉为信条，常说“科学研究离不开人才，人才培养比个人成果更重要”。
1955年，王戍堂留校任教。随后近50年时光中，黑板始终是他最亲密的教学伙伴。他常说：“教学不仅是传授知识，更要教会学生独立思考、学会做人做事。”他因材施教，既为拔尖学生拓宽学术视野，也为学业困难生耐心辅导。退休后，仍坚持开办义务讨论班、免费课堂，每周两次授课，十余载风雨无阻。2018年摔伤后，他坐着轮椅坚持讲学，直至身体虚弱时仍分享科研心得。如今，熊庆来、王戍堂的雕像矗立教学楼前，事迹镌刻于学院荣誉展室。每当新教师培训、主题教育开展，他们的故事便是最鲜活的教材，引导全体教师铭记：师德，既是底线要求，更是终身追求。
人过中年的王连堂始终坚信，数学基础课程的逻辑推导、思路演进与公式演算，无法被静态PPT替代。他汲取张玉田、王戍堂等前辈教学精髓，将工整排版、精准绘图、规范符号的优势融入教学。他以工整板书为示范，对汉字书写、数学符号规范要求严苛，坚决纠正潦草书写与错误符号，直言这是对教学、对学生的负责。
坚守《数学分析》教学岗位二十余载，王丽真带领团队深耕课程改革与课程思政建设，先后获评省级一流本科课程、课程思政示范课程。为攻克课程难点，她潜心钻研板书设计。她坦言：“手写板书能强化知识记忆与理解，逐步呈现的过程，让抽象概念、复杂解题思路更具逻辑性与节奏感，助力学生消化。”
前辈言传身教下，青年教师自然而然地接力粉笔教学。初登讲台时，曾玲莉也曾面临板书“必修课”难题：书写速度跟不上语速、逻辑衔接生硬。她常走进前辈课堂观摩学习，学院也定期邀请王连堂等教学名师开设示范课，并将王连堂的课堂设为青年教师教学观摩示范课堂，组织新进教师跟班学习。从书写规范到版面谋篇，从教案打磨、课堂节奏调控到课后答疑技巧，逐一细致指导。如今，曾玲莉的板书字迹流畅、逻辑清晰，处处可见前辈匠心；赵婷婷等青年教师快速成长，斩获陕西省青年教师讲课比赛一等奖等多项荣誉。
在2025年本科教育教学审核评估中，专家组听取学院3位青年教师课程后，对教学逻辑梳理、板书设计规范等方面给予高度评价。
一支粉笔写春秋，一块黑板传初心。数学学院课后的黑板，仍保留着课堂余温：一半是密密麻麻的公式推导，一半是学生上台书写的解题思路。保洁阿姨总会特意晚些擦拭，她说：“学生常会来拍照，说这板书写满了老师的用心。”
（中国教育报-中国教育新闻网记者 冯丽 通讯员 魏梦鸽）
作者：冯丽 魏梦鸽
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