北京
青春回应时代 笃学筑梦海丝
秋风送爽，文脉润心。9月20日上午，中国科学院吴硕贤院士莅临泉州华光职业学院考察，并在吴文季音乐厅讲授专题思政公开课。吴硕贤院士以自身求学科研经历为主线，以原创诗词为纽带，围绕求学治学、科技与人文、人工智能时代的创造力等话题，与学校创办人吴其萃教授、校长吴华宇深入交流，为现场师生带来一堂文理交融、知行并重的思政课。讲座由学校图书馆馆长、校文联主席吴峻峰教授主持。
讲座开篇，吴硕贤院士以亲切质朴的语言回望自己的成长与治学之路。从在泉州接受家庭与地方文化熏陶的少年时代，到考入清华大学，再到长期深耕建筑声学领域、潜心科研，他用一段段真实经历，呈现了一条靠勤奋、积累与思考走出来的治学之路。数十年如一日的坚持，让在场师生真切感受到科学精神并非遥不可及，而是体现在对每一个问题的认真追究、对每一项基础工作的反复锤炼之中。
作为一名文理兼修的学者，吴硕贤院士还长期坚持诗词创作。他在原创诗作《相思》中，展示科学思维与人文表达相互交融的独特意趣：
君住江之北，吾居地尽南。
悠悠思念苦，量子互纠缠。
酷爱诗词的学校创办人吴其萃教授由此与吴硕贤院士展开交流，围绕诗词美育与职业教育的结合，探讨如何以中华优秀传统文化涵养学生的审美情趣、文化自信与家国情怀，让技能教育既有实践的厚度，也有人文的温度。
吴华宇校长则结合学校推进人工智能赋能职业教育的实践，从吴硕贤院士诗作《人工智能》中“输唯缺性灵”一句切入，就人工智能时代人类创作不可替代的价值、技术进步与人文性灵如何相融，以及艺术、摄影等专业如何培养学生的创造力与独立思考能力等问题向院士请教。对话既回应了人工智能迅速发展带来的时代命题，也为职业教育如何处理“技术”与“人”的关系提供了新的思考。
在谈到青年学生如何学习、如何成才时，吴硕贤院士以四句朴素而有分量的话概括自己的治学体会：
“熟能生巧”，强调学习和技能训练没有捷径。只有反复实践、长期积累，把基本功一遍遍练扎实，才能逐渐把握规律，真正形成过硬本领。
“眼高手低”，“眼高”，是要开阔眼界、提高标准、树立更高追求；“手低”，是要俯下身来，从基础和细节做起，勤于动手、重视实践，让眼界、标准与实际能力相互匹配。
“他山之石，可以攻玉”，提醒同学们既要深耕专业，也要主动向其他学科、不同领域和优秀同行学习。许多难题的突破，往往来自视野的拓展和方法的借鉴。
“学而不思则罔”，强调学习不能停留在被动接受。吴硕贤院士以“看书”与“读书”的区别作了生动说明：看书可能只是浏览和接收信息，读书则要带着问题思考，追究知识背后的逻辑与内涵，真正做到学有所思、学有所悟、学有所得。
活动还设置了师生互动答疑环节。面对难得的求教机会，同学们踊跃举手，围绕科学家精神与工匠精神如何融合、高职阶段如何做好学业规划、人工智能时代如何保持原创与独立思考等问题逐一请教。吴硕贤院士结合自身治学经历耐心作答，勉励同学们珍惜专业学习和实践机会，立足自身特点，沉下心来持续积累，在一项项具体学习任务中提升能力、形成专长。答疑结束后，他还与提问同学亲切合影。
讲座尾声，吴硕贤院士提笔为华光学子写下“成为各行各业的佼佼者”。简短有力的寄语，既勉励同学们立足所学、追求卓越，也承载着一位学界前辈对职业教育青年成长成才的殷切期望，为整场讲座留下了温暖而深刻的注脚。
一堂思政公开课，既讲求学，也谈做人；既有科学理性的严谨，也有人文诗意的温度。吴硕贤院士的四句话朴素明白，却直指成长成才的基本规律：把基础练扎实，把眼界打开，善于借鉴他人长处，更要在思考中真正掌握知识。
立足海丝泉州，泉州华光职业学院将继续推动思政教育与专业教育、科技教育、人文教育相互融通，引导学生在时代发展中找准方向，在勤学苦练中增长本领，在独立思考与持续实践中形成创造力，努力成长为各行各业的优秀人才。
讲座前，吴硕贤院士在学校创办人吴其萃教授、校长吴华宇、党委书记王巧萍的陪同下，参观华光摄影艺术博物馆、非遗大道等校园特色文化空间。
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