辽宁
有位幼儿园老师晒了这样一段视频：教室里干干净净、敞亮又舒服，十几个小朋友围着桌子一起搭积木，氛围看着特别热闹温馨。
可仔细一看就发现不对劲，班里几乎全是小男孩，清一色的小平头，整整一个班就只有一个小女孩。
幼儿园出现罗汉班：唯一的女孩，来了半天就转走了
这个班一共16个孩子，本来就只有一个女生，比例已经严重失调了。没想到的是，这个小姑娘入园还不到半天，就直接转走了。
就连班里的男生家长，都忍不住觉得特别可惜。这下好了，这个班级彻底成了清一色的男生班。
不过网友们都特别理解这位家长的做法，没人觉得她矫情，大家都能感同身受。
很多有女儿的家长都说，换做是自己，自家孩子孤零零一个女生待在班里，肯定也会选择转学。
还有家长调侃：现在喜欢生男孩的如愿了，16个准光棍，唯一的小姑娘都被这个环境吓跑了。
我完全能理解这位家长的决定，谁都不想让自家闺女孤零零在这样的班级上学。哪怕多一个女生，孩子也能有个伴。
有些人可能觉得，不就是班里男孩多点吗？幼儿园而已，孩子懂什么？但说这话的人，大概率没养过女儿。
一个三四岁的小女孩，进了教室，放眼望去，全是小平头。她找谁玩？跟谁上厕所？模仿谁？
一个女孩在一群男孩中间，她要么被边缘化，要么被迫去适应男孩的游戏规则。这不是矫情，这是本能。
女孩家长不是不能接受男孩多，是不能接受“唯一”。唯一意味着没有同类，没有参照，没有同盟，她要面对的局面是什么——是孤立。所以那些说“至于吗”的人，大概率是没站在那个位置想过。
女孩家长的转学，不是矫情，是止损
再说那些男孩家长为什么觉得“可惜”。可惜什么？可惜的不是“少了一个女孩”，可惜的是“连最后一个女孩也留不住”。
这说明什么？说明男孩家长心里也清楚，一个全是男孩的班，不是好事。为什么不是好事？因为男孩的成长，也需要女孩。
幼儿园阶段，男孩和女孩的互动，是他们学习性别边界、学习共情、学习“原来世界上有一半人跟我不一样”的重要途径。
一个全是男孩的班，容易变成什么？变成比谁嗓门大、比谁跑得快、比谁更“野”。不是说男孩不好，而是说，单一性别的环境，会放大某些特质，压制另一些特质。
教育里有个词叫“生态平衡”。一个班级的性别比，就是最小的生态。生态一旦单一，就会出问题。
想想，为什么会出现“16个孩子只有1个女孩”的情况？这背后是出生性别比的长期失衡。
虽然这几年有所改善，但在某些地区、某些年龄段，男孩多女孩少，是事实。这个事实传导到幼儿园，就是“罗汉班”越来越多。
女孩家长会更焦虑。因为选择变少了，她们会更倾向于扎堆，把女儿送到女孩多的幼儿园。
这会导致幼儿园的性别比进一步两极分化：有的班全是男孩，有的班女孩扎堆。
那个女孩家长转学，没人说她矫情，因为大家都懂。这些问题，不是靠一个家长转学能解决的。
它需要的是，幼儿园在招生环节就有意识地去平衡性别比，需要的是社会层面去正视出生性别比的问题，需要的是我们每一个人，从根子上明白：
一个健康的班级，不是只有窗明几净和其乐融融，还要有男孩，有女孩，有差异，有共存。
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