安徽
为深化幼儿园美育课程建设，推动教科研成果落地赋能课堂，以科研助力保教质量提质升级，9月15日，怀宁县振宁幼儿园市级课题《绘本阅读中幼儿美育浸润的实践研究》（编号：AJKT2024-053）结题报告会圆满举行。课题主持人陈姣萍作专项结题汇报，课题组全体成员、集团总园长程炳荣参会。会议系统梳理课题研究历程与实践成果，围绕成果优化、落地转化、辐射推广等重点工作开展深入研讨。
该课题于2024年5月正式立项启动。研究立足幼儿年龄特征与审美发展规律，聚焦绘本阅读与幼儿美育的深度融合创新，依托幼儿园日常保教场景开展常态化、系统性实践研究。研究期间，课题组立足园本教学实际，深耕课堂、潜心钻研，不断优化研究思路与实践路径，成功构建适配幼儿发展的绘本美育理论框架、课堂实践模式及多元评价机制。通过持续探索积累，课题组形成了优质教学案例、特色课程资源、专项研究论文等丰硕成果，搭建起一套科学规范、可落地、可借鉴、可推广的绘本美育实施体系，高质量完成各项预设研究任务。
目前，课题研究成果已深度融入幼儿园日常保教与课程体系建设，多维育人成效凸显。在幼儿培养上，依托绘本阅读潜移默化渗透美育教育，有效培育幼儿审美感知、审美想象与艺术创造能力，助力幼儿综合素质全面发展。在教师发展上，坚持以研促教、以研提质，有效锤炼教师课程开发、课堂实践与教育科研能力，筑牢教师专业成长根基。在育人体系上，幼儿园积极搭建家园社协同育人平台，畅通美育共育渠道，构建全方位立体化美育新格局，为园所及教育集团保教质量提升提供坚实实践支撑。
程炳荣园长对本次课题研究成效及课题组的扎实工作予以充分肯定。她指出，课题结题是科研深耕、成果赋能的全新起点。她要求课题组持续凝练研究亮点、打磨成果内容，深化绘本美育研究，扎实推进成果转化与辐射应用，以科研赋能课堂教学，以美育滋养幼儿童心，持续激活园所美育教学活力，全力推动集团学前教育高质量内涵式发展。
（陈姣萍）
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