北京
国际在线消息（记者 薛阳）：9月18日，在新疆阜康市晋和小学门口，立着一块鲜艳夺目的展板。
展板上是10位山西援疆教师的照片、个人荣誉和简介，他们都来自山西太原。接送孩子上下学时，家长们从展板前经过，有人停下来看一眼，有人掏出手机拍张照。
这块展板，源于一次“投诉”。
“今年秋季开学，我接手晋和小学一个班的班主任。家长对原来的班主任很认可，对刚来的我不了解，一度找到学校管理层，希望换回原来的班主任。情急之下就‘投诉’到了阜康市教育局。”提起这次“投诉”，赵阿琴说，“在我看来，这算不上一次‘告状’，反而是一场奇妙的缘分，激励我做得更好。”
赵阿琴来自太原五一路小学，从教32年，是位年龄较长、教学经验丰富的语文老师。虽说在太原她是公认的好老师，但阜康的家长不认识这位“新”老师。
为此，山西援疆阜康分指与阜康市教育局商定，第一时间制作展板，将10位山西援疆教师的照片、简介在校门口展示。
“让家长每天接送孩子时都看看，知道这是山西来的老师，什么资历、带过什么班、得过什么奖。”山西援疆前指党委委员、山西援疆阜康分指负责人、阜康市委副书记张庆斌说。
展板立出去之后，家长慢慢了解了各位“新”老师，也就没再提换班主任的事。如今，展板仍立在校门口。
与赵阿琴同一批来到晋和小学的，还有另外7位援疆教师和2位学校管理人员。今年8月20日，他们从山西飞抵阜康。和去年援疆教师队伍相比，今年援疆教师队伍有了明显的升级——团队规模扩大到10人，从校长到骨干教师，学科覆盖语文、数学、体育，成建制地嵌入一所学校。这就是“组团式”教育援疆。
山西援疆前指数据显示，截至目前，山西在教育援疆领域累计投资超4亿元，覆盖幼儿园、小学、中学到高职全学段。阜康市一中与太原外国语学校深化合作办学，成功挂牌太原市外国语学校阜康分校。阜康职业技术学院与山西6所院校建立帮扶关系，助力其逐步升格为高职院校。
张庆斌介绍，从2026年起，阜康教育援疆全面转向软实力帮扶。
软实力帮什么、怎么帮？山西援疆教师、阜康市晋和小学校长殷改叶介绍，今年晋和小学援疆团队共10人，其中体育教师崔海芳是山西省模范教师、省级教学能手，到校后坚持早晚带队开展田径、足球训练，推动校园体育多元发展，落实健康第一的教育理念。
来自太原市教研室的数学教师成艳斌，除承担校内教学教研工作外，还兼任阜康市教研室教研员，辐射范围从一所学校扩展到全市。
殷改叶同时也带教语文课，带来了太原五一路小学的特色经验，在校园推广“亲子共读”，倡导轻松的家庭学习交流模式，引入该校成熟的家校共育体系，推动家校社协同育人。
殷改叶坦言，亲子共读、家校共育难以立刻见效，但这份深耕教育的投入，值得做。
阜康职业技术学院筹备组教育教学专项工作组副组长邱忠镇介绍，继2024年第一批8名山西援疆教师之后，今年第二批12名援疆教师到岗后，学院同步推进了相关工作，依托山西省教育厅拨付的100万元援疆资金，与山西省五所高职学校开展合作，五年内，每年暑期将委派40人赴晋进修，每年组织阜康20名师生赴山西，20名山西职校学生来新疆，开展交往交流交融活动。
一次亲子阅读，一年一度的师资培训，一批批援疆教师接续奔赴——阜康教育援疆的着力点，正从校舍建设转向内涵发展……
而这些，最终都落在一间教室里。
前不久，赵阿琴在驻地写下《我答“援疆三问”》，她写道：
四十二个孩子，二十五个要申请贫困补助。不同民族的孩子挤在一间教室里，眼睛亮得像夜空的星星，声音却怯怯的像刚出生的小猫。话说得磕磕巴巴，字写得歪歪扭扭，像是在砂纸上蹭出来的。
来干什么？来教书，来育人。把国家通用语言文字的种子，种进每一个边疆孩子的心里。让他们写得端正、说得流利，让他们知道，每一个方块字里，都住着一个中国。
走的时候留下什么？留下一群能说会写、自信阳光的孩子，留下一颗颗与祖国紧紧相连的心。
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