基础教育向新而行

　　“希望你们像这棵大树一样茁壮成长。”湖南省长沙市，清水塘小学，看着学生制作的一幅名为《树》的作品，几位全国政协委员鼓励孩子们说。

　　建设教育强国，基点在基础教育。锚定2035年建成教育强国目标，面对人口结构变化新趋势、科技革命新挑战、人民群众新期盼，基础教育如何抢抓机遇、办强办优？

　　9月14日至18日，16位全国政协委员和专家学者跟随全国政协“加快构建公平优质的基础教育体系”视察团走进湖南多地中小学，与校长、师生及相关部门负责人面对面交流，为办好公平优质的基础教育集智献策。

　　立德树人，打造新理念——

　　长沙县实验特立中学广场中央，革命教育家徐特立的塑像静静矗立。学校前身是徐特立1913年创办的济贫小学，今年4月更名为长沙县实验特立中学。

　　塑像无言，自有千钧力量，为莘莘学子的精神世界镌刻下厚重底色。

　　“我们将徐特立老先生‘革命第一、工作第一、他人第一’的精神融入晨读、班队会、音乐思政课等，带领学生走进徐特立纪念馆，续写红色精神。”长沙县特立教育集团总校长刘志慧向视察团成员介绍。

　　北京四中校长马景林委员表示：“让学生在现场感悟红色精神，孩子们的收获会更加丰富。要充分挖掘各学科中的育人要素，让立德树人跳出课本、融入生活。”

　　育人之本，在于立德铸魂；五育并举，助力全面发展。

　　走进怀化市大汉小学，教室里，正在做礼仪操的孩子们笑容灿烂、身板笔直；课堂上，扎染、纸浆画等传统艺术被一双双巧手注入巧思。

　　步入校园，一片集菜园、动物学堂、种子博物馆于一体的自然天地吸引了大家的注意。“这里没有明确的学科划分，孩子们可以在菜地种辣椒、在动物区喂养小兔，在自由探索中启智润心、促进成长。”校长黄鹂介绍。

　　“尊重教育的底层逻辑，首先是对孩子作为人的培养、爱的唤醒、品格的塑造、好奇心的激发，继而渗透到知识传授，推动德智体美劳全面发展。”北京市第二中学艺体中心主任孟艳委员说。

　　扩优提质，塑造新优势——

　　古木参天、书香满园，视察团走进凤凰县沱江镇文昌阁小学，二年级（1）班正在上数学课。

　　“今年我们加快推进小班化教学，数学学科率先探索‘问题链·思维生长’教学设计，以问题为导向引导学生独立思考，把标准答案让位给思维过程，更好因材施教。”学校副校长韩梅说。

　　视察期间，多位委员关注小班化教学，认为学龄人口阶段性、结构性变化，是挑战，也为基础教育扩优提质带来新的机遇。

　　在史家教育集团总校长洪伟委员看来，小班化教学是回归教育教学正常合理的状态，最终目标是挖掘出每个孩子的潜能，促进个性化成长。

　　他建议，从国家层面进一步明确小班化教学标准、师生配比等，各部门尊重教育规律、凝聚共识，学校探索创新教学组织模式和课程设置，上下联动、形成合力。

　　在凤凰县高级中学，上海科技馆馆长倪闽景委员以“万物皆可研究”为主题，为300余名师生带来一场生动的科普讲座。他深入浅出地阐述国家创新驱动转型趋势，鼓励同学们始终对世界保持好奇与行动力。

　　幼儿园、小学、初中、高中、特殊学校、专门学校、师范院校……委员们穿行于城市与乡村，在行走中观察、于对话中献策，诠释基础教育“扩优提质”的深层意涵：紧跟时代、持续发力，照亮每一个学生。

　　强师兴教，绘就新图景——

　　“构建公平优质的基础教育体系，需要千千万万个执着的‘叩响者’，把一个人的坚守变成一个团队的守护……”

　　在一场界别视察座谈会上，长沙市南雅中学德育工作室首席名师黄毅动情讲述23年来数百次家访、用爱守护孩子成长的故事，令在座政协委员们动容。

　　“一个好校长、一批好老师，对于中小学至关重要。他们不仅传授知识，更传递一种育人理念。”武汉大学土木建筑工程学院教授徐礼华委员说。

　　教师是立教之本、兴教之源。当前，以人工智能为代表的数字技术发展，深刻影响着教育形态，也给教师队伍带来新挑战、提出新要求。

　　建设数智课程群、打造智能实训坊、开展AI赋能教具开发……据介绍，湖南第一师范学院正加快推动师范教育向数智转型，主动适配时代变革、回应育人新需求。

　　“全省定期对教师开展人工智能等培训，下一步要优化课程和教学重点，引导学生不仅解决过去和当下的问题，更要面向未来，提升发现和解决问题的能力。”湖南省教育厅副厅长王仁祥委员说。

　　公平优质的教育，呼唤优质教育环境。

　　“落实尊师惠师举措”“维护教师职业尊严和合法权益”“让教师成为最受社会尊重的职业之一”……委员们言辞恳切，传递出全社会关心支持教师队伍建设的共同心声。

　　十年树木，百年树人。当公平优质教育的阳光洒向校园，每一个孩子都会像树一样，向阳而生、茁壮成长。

　　新华社北京9月18日电

《中国教育报》2026年09月19日 第02版

作者：新华社记者 王明玉