深耕教研守初心，精准把脉新高考丨全市高三化学教师共赴绵实进行新教材、新高考培训

为扎实推进我市高三化学复习备考工作，落实“新教材、新高考”背景下的评价素养提升要求，充分发挥市级教研的引领、辐射作用，9月15-16日，全市高三化学教师共赴绵阳中学实验学校，开展为期两天的教研活动。本次活动内容扎实、靶向明确、实效突出，全面助推我市高中化学教育高质量发展。

9月15日，作为活动的第一阶段，2026年绵阳市高三（高2024级）新教材培训在绵阳中学实验学校图书馆六楼学术报告厅举行。本次活动面向主体为全市高三化学备课组长及骨干教师，以专家讲座、案例剖析、策略研讨为载体，聚力破解备考难题，共研化学提质策略。

本次会议首先邀请了北京教育学院石景山分院化学教研员、正高级教师、特级教师莘赞梅做了《基于系统思考的高三一轮复习思考和实践》专题讲座。莘赞梅老师指出，在新高考背景下的高三一轮复习系统规划上，老师们要敢于打破传统、革新课堂，并提出了“先元素化合物，后概念理论”，有机复习、实验复习遵循“先基础后复杂”的复习建议，倡导将教材实验转化为挑战性任务。在讲座中，莘赞梅老师指出化学复习课堂核心在于“数据驱动找问题”，精准定位学生薄弱点。同时，在高考命题研究方面，莘赞梅老师还结合多省典型试题，引导教师用数据与定量分析打破学生认知冲突，脱离死记硬背的传统复习模式。莘赞梅老师还分享了教学创新设计：以“回归教材，任务驱动”重构课堂，将教材实验设计为层层递进的挑战性任务，让学生组装装置、评价方案、深入探究，把思考权还给学生。

会上，绵阳中学实验学校党委副书记、化学正高级教师龚晓华对2025年高考化学试卷进行了深入剖析。龚晓华老师就试题考查知识点梳理、高考试题讲解分析、学生答题情况分析，强化化学用语规范、计算步骤与文字表达等薄弱点专项矫正，利用考试数据精准定位问题。并提出高三化学备考教学的五大转变方向，可操作性强，落实收效高。

9月16日，作为活动的第二阶段，2026年绵阳市高三（高2024级）新高考暨教师评价素养提升培训在绵阳中学实验学校学术厅B举行，我校党委书记廖先虎、党委副书记龚晓华参加活动。来自全市各县市区化学教研员、高三化学教师齐聚绵实，围绕高考试题分析、复习策略优化、评价能力提升展开系统研讨，为2027届全市化学备考统一方向、明确路径。

绵阳中学实验学校党委书记、校长廖先虎首先致欢迎辞，点明本次培训对适应新高考改革、提升教师专业能力的核心意义，为整场活动拉开序幕。

本次培训的核心分享形成了“理论锚定—试题对比—课堂落地—全局部署”的完整逻辑闭环：余琳老师从高考改革理论体系切入，深度拆解2026年四川高考化学真题，搭建起2027届高考备考的整体框架；李阳、王胤洁、兰强三位老师分别完成2025与2026年四川高考试题的多维度对标分析，共同梳理出命题的变化规律——新教材新增内容占比提升、情境从“背景材料”升级为“解题工具”、考查重心从“知识死记”转向“逻辑辨析”，并统一了回归课标深耕教材、强化情境信息处理、重视实验规范表达、跳出套路培养灵活思维等共性教学方向。

▲余琳老师分享教研经验

▲李阳老师分享教研经验

▲王胤洁老师分享教研经验

▲兰强老师分享教研经验

在此基础上，姚阳老师以“铁及其化合物——聚合硫酸铁的制备”“硫及其化合物——从结构到应用的多维认知”两个原创教学设计为案例，直观展示了一轮复习中如何跳出“知识点罗列”的传统模式，帮学生搭建结构化知识体系、把课堂主动权交还给学生思维训练。

最后，正高级教师李永明老师从学科价值、试题研究、教师成长三个维度对活动进行了评价；绵阳市教科所化学教研员黄俊杰老师对全市后续化学学科教研与备考工作作出统一部署，确保培训成果能落地到各校日常教学中。

▲正高级教师李永明老师进行活动评价

▲绵阳市教科所化学教研员黄俊杰老师进行后续活动部署

本次培训全程实现理论与实践深度融合，始终以学科核心素养为导向，从信息提取加工、模型建构到反套路思维训练，所有内容精准对接新高考的考查要求，为全市教师搭建起优质经验共享的平台，有效提高了高三一轮复习备考质量。

此次培训得到了全体参会教师的一致好评，大家对新高考化学的命题逻辑形成了统一认知，彻底理清了一轮复习“该抓什么、怎么抓”的核心问题。下一步，全市高三化学教师将以本次培训为起点，深化对新课标和高考评价体系的落地研究，坚持“以教材为根、以思维为核、以素养为导向”的教学思路，持续优化课堂设计，提升复习备考的精准度，为2027届高考化学学科取得优异成绩筑牢根基。我校也将以本次活动为契机，继续拓展省市级高层次学科资源交流与共享平台，深入开展各学科教育研讨活动，为绵阳市教育发展贡献自己的力量。