安徽
为进一步规范集团课后服务管理，细化个性化课程工作标准，筑牢校园安全防线，提升特色课程育人质量，践行有温度、有实效的育人理念，保障新学期个性化课程平稳有序开展，合肥市长江路第二小学教育集团召开2026年秋季个性化课程专项工作会议。
本次会议由橡树湾校区教导处李坤主任主持，栢景湾校区教导处李晓伟主任协助，负责本校区工作落地，陈晓艳副校长出席并作总结讲话。第三方个性化课程机构负责人及授课教师参会。
细化常规管理 明确课程运行细则
李坤主任针对本学期个性化课程日常运行、常规管理、实操细节、师资监管等工作作出专项部署，重点针对往年室内、室外课程存在的常态化问题提出明确、细化的管理要求。
1、明晰授课校区，规范教学场地。 要求全体校外授课教师精准区分橡树湾校区、栢景湾校区授课场地，严格按照分配校区定点授课，严禁走错校区、错场教学，保障课程教学秩序稳定。
2、细化接送流程，做实学生对接。 所有授课教师需制作大型醒目接站牌，便于学生快速识别、有序集合。课前主动与各班班主任对接，逐一点名清点学生，做到全员对接、全程负责，确保每名学生安全、精准交接。
3、分类管控课程，科学适度教学。 针对室外体育类课程，开学前两周严格控制运动量，充分考虑学生暑期长期缺乏锻炼、体能偏弱的实际情况，循序渐进开展训练，杜绝高强度运动，始终坚守学生安全第一的底线。室内课程严格落实课前自查制度，及时排查教室设施隐患，规范课堂活动秩序。
4、严守到岗时限，抓实课前筹备。 全体校外授课教师需提前30分钟到校，认真完成场地检查、教具整理、备课打磨、学生接引、班主任对接等全套课前准备工作，保证课堂教学高质量开展。
5、强化岗前培训，落实常态监管。 各社团负责人须全面做好所属校外授课教师的岗前培训，统一教学标准、纪律要求、工作规范。同时落实常态化巡查监督制度，随时督查课堂状态、教学落实、履职情况，及时整改各类常规问题，实现精细化管理。
细化校区落实压实岗位工作职责
栢景湾校区李晓伟主任结合校区实际工作，协助落实集团各项部署要求，扎实做好两校区工作衔接、上传下达、日常督导与问题跟进，统筹推进本校区个性化课程各项工作落地落细、同向发力，保障集团整体课程工作有序、统一、高效开展。
坚守育人初心 夯实安全执教底线
最后，陈晓艳副校长作总结讲话。她强调个性化课程要坚持做有温度、有实效的教育，立足课前、课中、课后全流程，统一校外机构教师执教标准与育人准则。
课前全面排查，筑牢安全屏障。 全体授课人员要牢固树立安全红线意识，课前认真排查学生通行路线、活动场地、教学设备，全方位清除安全隐患，为课堂教学平稳开展保驾护航。
课中文明执教，坚守职业底线。 授课教师必须严格遵守学校各项规章制度，耐心育人、文明执教，严禁训斥、打骂学生。同时严守职业行为边界，规范肢体接触、保持安全距离，规避各类执教风险。持续优化课堂设计，充分激发学生兴趣潜能，让个性化课程成为学校基础教育的有效延伸。
课后闭环管理，规范场地收尾。 课程结束后有序组织学生安全离场，及时整理、归位各类教学器材，做到物品摆放到位、场地整洁规范、管理闭环到位，杜绝各项管理疏漏。
陈晓艳副校长要求，外聘授课团队与集团各管理人员要团结互助、目标同向、协同共进，橡树湾、栢景湾两校区统筹联动、互帮互补，凝心聚力打造高质量、有品质的集团个性化课程育人体系。
本次会议条理清晰、重点突出、权责明确，有效解决了个性化课程常态化管理问题，进一步规范了教学流程、夯实了安全责任、细化了育人标准，为合肥市长江路第二小学教育集团2026年秋季个性化课程规范化、精细化、高品质开展筑牢坚实基础。
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