洪维贞：把一方讲台走成万里征途

名师档案 洪维贞，庐江实验中学正高级教师。他扎根乡村和县城教育一线38年，从教以来荣获省市级教学竞赛多项奖项，曾获评安徽省优秀教师、合肥市学科带头人、庐江红烛园丁、庐江县优秀共产党员和庐江县扶贫工作先进个人。

从庐江县矾山镇的乡村初中，到庐江实验中学的讲台；从一名普通的师范毕业生，到安徽省正高级教师、合肥市高层次人才，安徽省庐江实验中学教师洪维贞用38年的时光，将一方讲台走成了万里征程。他把废旧用品变成教具，把生活日常变成课堂；他在学生最无助时伸出援手，在团队最需要时甘为人梯。扎根基层，以匠心深耕课堂；爱生如子，以大爱立德树人；他潜心科研，以专业引领团队。他不是烛光，而是火种，点燃乡村教育的希望，照亮一代代学子的成长之路。

从“怕学”到“乐学”的课堂革命

“物理不是天书，它就藏在我们身边。”这是洪维贞常挂在嘴边的话。

1988年夏天，18岁的洪维贞从庐江师范学校毕业，回到家乡矾山镇，成为双凤初中的一名物理教师。彼时的乡村学校，实验器材匮乏，物理课往往变成“背公式、记原理”的死循环，课堂枯燥沉闷，很多学生对物理学科心生畏惧，第一年的教学效果并不理想。洪维贞经过深刻反思，意识到物理学科难以进步的一大原因在于学生在生活中积累了大量错误认知——比如认为拔河一定是力气大的赢，而实际上胜负取决于脚底摩擦力。可以说，其他学科是从零或正数开始，而物理却是从负数开始。

洪维贞没有坐视不理，而是选择“就地取材、变废为宝”，普通的生活用品成了课堂上最生动的教具。他捡来矿泉水瓶做浮力实验，用橡皮筋和乒乓球演示振动与声波，甚至把班级里的竹枝大扫把搬上讲台——为了讲解“力的作用点”，他让班里最瘦小的女生握住扫把尾部，让最壮实的男生握住中间。结果，女生轻松提起，男生却憋红了脸也提不起。教室里爆发出一阵笑声，而学生从此再也忘不了“力的作用点”这个抽象概念。让学生在游戏中学习知识，这就是他的“快乐学习法”。

他用一个个生活化的小实验，把枯燥的公式变成了看得见、摸得着的现象，让乡村课堂真正“动”了起来。学生们慢慢读懂：物理源于生活、服务生活，科学就在身边。乡村少年的科学梦想在物理课堂悄然生根、慢慢发芽。

“洪老师的课，学生眼睛是亮的。”同事们都说。

洪维贞善于观察和学习，始终保持对专业成长的追求。暑假参加“国情研修班学习”时，他留意到飞机机翼上有许多针状放电刷，回来后立刻将这一发现补充到“从闪电谈起”的课件中，丰富了教学内容。课堂之外，洪维贞还常年担任科创辅导员，鼓励学生“动手做、大胆想”，带着他们用简易材料制作教具、设计小实验。2003年，学生朱林获全国初中应用物理知识竞赛安徽省三等奖；2015年，学生张华、吴海超拿下合肥市青少年科技创新大赛三等奖；2016年，学生张若彤更是一举夺得创意竞赛一等奖。洪维贞被授予“庐江县第八届青少年科技创新大赛优秀辅导员”称号。

三十八载倾心陪伴

“洪老师，遇到您，是我这辈子最大的荣幸。”这句话是学生对洪维贞发自内心的感激。高考前夕，洪维贞班上一名学生陷入严重焦虑，与父母矛盾激化，几近辍学。她打电话说想到洪老师家住几天。洪维贞征得她父母和自己爱人同意后，把学生接到自己家中，腾出书房让她住下。每天早晚，他陪学生谈心、疏导压力，帮她缓解学习焦虑，告诉她如何正确看待高考；妻子则变着花样做可口的饭菜。最后学生顺利完成高考，取得了满意的成绩。

从教三十八载，洪维贞始终坚持以生为本、倾心陪伴。多年来常态化坚持课间答疑、课后延时辅导，线上线下随时为学生答疑解惑。课堂上，他坚持工整板书、严谨授课，以一言一行潜移默化培养学生良好学习习惯与品格修养。每年暑假，洪维贞都会静下心来系统梳理全年教学，整理中考考点、总结命题规律，围绕物理学科“模型建构”“逻辑推理”等核心素养优化教学策略，精准破解学生学习难点。日复一日的深耕、一届届师生的同心奋进，让学校教学质量稳步提升。他所带的十多个班级先后斩获庐江县中考学科质量优胜奖。

“教育的本质，是育人育心；教育的底线，是守护生命”。36年班主任生涯，洪维贞对教育有了愈发深刻的体悟，“育人先育德”，让学生把校园生活过成“成长课程”，这是洪维贞坚守的扎根教育、终生奋斗的使命。

在坚守中等待花开

“只要自己还没倒下，我就想跟学生们在一起。”如今，洪维贞已年近六十。按照他的资历和身体状况，完全可以申请调岗、减轻工作量，但他拒绝了。调岗到新校区以后，他仍承担着九年级两个班的物理、七年级一个班的生物教学，同时还担任七年级班主任，兼顾学校教研指导和县域学科建设。有同事关心地问：“洪老师，你都快60岁了，还这么拼，受得了吗？”他总是笑笑，说自己是党员教师，就应该多些担当。每天早晨6点半到校，晚上6点半离校，12个小时的工作节奏，几十年间他雷打不动。

洪维贞曾获省、市、县各级荣誉。但同事们说，最佩服他的不是这些奖状，而是他始终如一的谦逊。评上正高级教师后，他依然每天第一个到办公室，依然耐心解答年轻教师的每一个问题，依然把最难带的班级留给自己。学校曾要为他做个人宣传展板，他摆摆手：“我就是一名普通教师，没什么好宣传的。”

“教育是慢的艺术，更是爱的修行。”洪维贞常常这样对年轻教师说。在他看来，每一个孩子都是一颗种子，只是花期不同。而教师的责任就是用匠心去浇灌，用爱心去守护，用耐心去等待。洪维贞没有惊天动地的壮举，只有日复一日的坚守。他是千千万万人民教师的缩影，他生动诠释了“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的好老师标准，充分彰显了一名党员教师“为党育人、为国育才”的初心使命。

从一人优秀到一群人卓越

“教而不研则浅，研而不教则空。”洪维贞常说。他坚持把课堂上的真实问题转化为研究课题。实验室器材怎么用才高效？单摆实验如何改进？新中考背景下怎样提升解题能力......他一一写成论文，发表在《物理教学》《物理实验》《中学物理》等国家级、省级核心期刊上，累计发表论文五篇。

“一人发光是微光，众人璀璨是星河。”洪维贞说。独行快，众行远。作为教研组长，他把培育青年教师、带动团队成长作为重要责任。针对青年教师的教学短板、成长困惑，他坚持常态化听课磨课，面对面指导答疑，手把手传帮带，助力一大批青年教师快速成长，在市、县级各类评比中斩获佳绩，逐步成长为学校教育教学的中坚力量。

而今，站在教育新征程的起点，洪维贞依旧步履不停。他说：“只要还有一个学生需要我，我就会一直站在这里。”这份信念，支撑着他走过38年的风风雨雨；这份信念，也将继续支撑他走向更远的教育征程。

洪维贞（左二）与学生一起做物理实验

授课中的洪维贞

人物点评

汇聚榜样力量赋能高质量发展

□安徽省庐江实验中学党委书记 莫俊智

洪维贞荣膺2026年度安徽省教书育人楷模，既是对其三十八载从教生涯的充分肯定，更是一名共产党员坚守教育初心、矢志立德树人的生动写照。

三十八载耕耘杏坛，三十六载深耕班主任岗位，他始终以一名优秀党员标准要求自己；虽年近花甲，依旧主动承担繁重的教学管理工作。他在省市教学竞赛与作业设计评选中屡获殊荣，教学效果长期保持突出。家庭遭遇变故，他将悲痛埋在心底，把讲台守在身后，从未耽误一节课；对困境学生倾注真情，为他们撑起前行的路。身为教研组长与名师工作室领衔人，他倾囊相授、甘为人梯，带动青年教师拔节生长。

荣誉是嘉奖，更是前行的鞭策。希望洪维贞珍惜这份荣誉、戒骄戒躁，持续发挥示范引领标杆作用。我校全体教职工将以洪维贞为榜样，牢记为党育人、为国育才使命，锚定立德树人根本任务，务实履职、精进不怠，奋力推动学校教育教学质量迈上新台阶。

（记者 杨琪凡）