(来源:中国吉林网)
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2026年9月17日至18日,国家教材建设重点研究基地〔中小学科学(综合)教材研究〕、东北师范大学教育学部共同举办2026年中小学数学与科学教育国际研讨会。研讨会以“智能时代数学与科学教育的融合与创新”为主题,旨在搭建高水平国际对话平台,汇聚国内外数学与科学教育领域专家学者及一线实践者,围绕数学与科学教育的前沿发展、教材研究、跨学科整合、AI与STEM教育、教育评估等等核心议题展开深入研讨,凝聚前瞻性共识,推动国际合作向纵深发展。教育部校外教育培训监管司政策法规处副处长石天、东北师范大学校长徐海阳出席了开幕式。徐校长在致辞中表示,学校高度重视数学与科学教育工作,希望汇聚海内外专家智慧,共商智能时代数学与科学教育的融合与创新,推动中小学数学与科学教育高质量发展。研讨会由教育学部部长吕立杰主持,来自中国、新加坡、荷兰、美国、澳大利亚等国家的30余位专家学者以及400余名师生参加了研讨会。
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9月17日上午,荷兰阿姆斯特丹自由大学Martijn Meeter教授、东北师范大学史宁中教授、荷兰阿姆斯特丹自由大学Jacqueline van Muijlwijk-Koezen教授、东北师范大学郑长龙教授等国内外专家学者,围绕“学习科学对学校的影响、教育研究中的统计方法与人工智能、STEM自主学习方式设计、面向2035的中小学科学教育改革”等核心议题,开展了一系列高质量的主旨报告,为参会者提供了前沿的理论视野与深刻的实践启迪,引发了参会者对智能时代数学与科学教育变革方向的多维思考。主旨报告后,国家教材建设重点研究基地〔中小学物理教材研究〕执行主任吴先球教授、国家教材建设重点研究基地〔中小学化学教材研究〕主任王磊教授、国家教材建设重点研究基地〔中小学生物学教材研究〕执行主任刘丹副编审、国家教材建设重点研究基地〔中小学地理教材研究〕主任段玉山教授以及国家教材建设重点研究基地〔中小学科学(综合)教材研究〕执行主任郑长龙教授围绕“一体化视域下的科学教育改革”主题进行了圆桌论坛研讨。
9月17日下午,东北师范大学高夯教授、澳大利亚墨尔本大学Wee Tiong Seah教授、东北师范大学马云鹏教授、澳大利亚墨尔本大学Max Stephens教授等国内外专家学者,聚焦“基于科技创新人才培养的中学数学教材建设、AI数学素养、21 世纪义务教育数学课程变革、智能时代为何要评估学生对数学的深入理解程度”等核心议题,开展了一系列高质量的主旨报告,直面课程改革中的关键问题,为智能时代数学教育的创新发展提供了学术引领与实践参照。主旨报告后,香港中文大学林智中教授、东北师范大学马云鹏教授、北京师范大学郭衎教授、墨尔本大学Wee Tiong Seah教授、东北师范大学韩继伟教授以及东北师范大学秦春生研究员围绕“数学课程改革与拔尖创新人才培养”主题进行了圆桌论坛研讨。
9月17日晚间,举行了《课程·教材·教法》《中国教育学刊》《外国教育研究》《中小学科学教育》《现代中小学教育》《教师研究》等学术期刊的编者、作者与读者见面会,为三方搭建了面对面交流的互动平台。同时,四大平行论坛同步举办,围绕“数学课程、教材与教学研究”、“科学教育理论、课程与教师发展研究”、“人工智能/数字技术赋能数学科学教育”、“跨学科教育、教师发展与国际比较”等议题,33名专家学者以及研究生们分享了他们在数学与科学教育领域的最新研究成果。
9月18日上午,重庆师范大学林长春教授、新加坡南洋理工大学Choy Ban Heng教授、人民教育出版社张军霞主编、美国加州大学戴维斯分校Lauren Lindstrom教授、美国雪城大学Sharon Dotger教授等国内外专家学者,围绕“从国际比较看我国中小学科学教材的改革创新、综合STEM学习体验机会的发现与设计、AI 时代下科学教材编写模式探索、包容性科学教育的通用学习设计原则、科学课堂的教学理念”等核心议题,开展了一系列高质量的主旨报告,为参会者提供了多元立体的分析框架与富有前瞻性的学术洞见,拓宽了科学教育研究的国际视野。
2026年中小学数学与科学教育国际研讨会是东北师范大学在数学与科学教育领域打造的一场国际学术盛会,研讨会的成功举办是贯彻落实国家关于加强教材建设与科学教育总体部署的具体实践,也是主动服务教育强国战略、推动数学与科学教育高质量发展的有力举措。研讨会不仅为国内外数学与科学教育研究者搭建了高水平对话平台,也进一步彰显了东北师范大学的学术引领力与国际影响力。面向未来,学校将持续发挥国家教材建设重点研究基地〔中小学科学(综合)教材研究〕的示范引领作用,以更加开放的姿态深化国际对话与合作,为推进数学与科学教育高质量发展、培养拔尖创新人才贡献东师力量。
中国吉林网 吉刻新闻记者 高健波 文/图
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