安徽省新时代中小学名师名校长培养计划（2023级）结业成果展示交流活动举行

本报讯（记者 褚清源）9月14日，安徽省新时代中小学名师名校长培养计划（2023级）结业成果展示交流活动在合肥举行。北京师范大学党委常委、副校长汪明，合肥师范学院党委书记方东玲出席开幕式并致辞，安徽省委教育工委委员、省教育厅总督学邵曙光主持开幕式并讲话。

汪明在致辞中指出，北京师范大学是中国现代师范教育的重要发源地，是服务基础教育、引领教师专业发展的重要力量。近年来，学校充分发挥教师教育特色优势，主动服务教育强国、人才强国建设，承担国家和各级名师名校长培养任务，努力当好新时代卓越教师培养的“国家队”。他表示，回顾三年培养，学员经历了三方面成长。一是经历了思想淬炼，将实践经验提炼升华为教育主张；二是扎实开展实践锻造，扎根课堂教学和办学治校，发挥示范辐射作用；三是实现铸魂弘道的精神升华，产出课题报告、团队案例等系列成果，交出扎根安徽教育实践的答卷。

汪明对学员提出三点期望：要传承北师大精神底色，落实立德树人根本任务；要坚持研究自觉，持续打磨完善自身教育主张；要当好教育“种树人”，依托工作室平台带动更多教师校长成长。北师大将继续深化与安徽省的战略合作，持续跟踪学员发展，服务安徽教育强省建设。

方东玲在致辞中表示，安徽省“双名计划”以教育家精神为引领，着力培育引领基础教育改革发展的教育家型教师校长。三年来，合肥师范学院按照委厅部署，与北京师范大学密切协同，严把入口、严格管理，精心指导名师名校长工作室建设，共同培育优良学风，为安徽教育家型教师校长成长搭建了高端平台，也为学校深入参与基础教育高水平师资培养、更好服务全省教师队伍建设提供了难得机遇。

邵曙光在讲话中指出，全省构建“种子—骨干—领军—名师”四级教师人才梯队，联合北师大已培育600名省级名师名校长，全省建成600余个省级名师名校长工作室，吸纳万余名成员，开展大量教研活动、课题研究，带动大批教师校长专业成长。一大批工作室成员获得市级以上荣誉、实现职称晋升，同时众多领军人才主动投身皖北基础教育优质资源扩容工程，助力区域师资均衡提升。

他强调，要把“双名计划”培树成果转化为全省师资发展优势。要以教育家精神为引领，强化师德师风建设；要实施皖北造血工程，要求每个省级“双名”工作室至少对接一所皖北薄弱学校，通过多种教研方式由“输血”转向“造血”；要健全名师名校长“三位一体”管理机制。他寄语“双名计划”23级学员，培养有结业，教育家成长无终点，要充分发挥领军人才的牵引辐射作用，为安徽省基础教育扩优提质、建设教育强省贡献力量。

北京师范大学教授、中国教育与社会发展研究院首席专家申继亮，国家督学、清华大学教授王殿军分别作《关于深化课程改革之基础问题的思考》《教育创新的底层逻辑与前沿实践》主旨报告。“成果启迪”环节通过优秀小组和优秀学员展示，集中呈现学员三年培养的实践探索与成长成效。“教育未来+”深度对话环节，北京师范大学教育学部教师教育研究院副院长廖伟，名校长学员合肥市第一中学党委书记封安保、蚌埠第三中学党委书记王红燕，名师学员黄山市祁门县实验学校副校长康琰琰、明光市第三中学教师发展中心副主任杨静等五位嘉宾，围绕教育家精神在办学治校与教书育人中的生动实践进行对话，聚焦学校组织形态进化、学习空间与技术融合创新、课堂教学变革、乡村教育振兴的“名师名校长方案”等议题展开交流。

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第七组分享

活动还分设名校长专场、名师专场和区域专场三个平行论坛，分别聚焦学校治理现代化、新课标下的课堂革命、名师名校长的进阶路径与支持策略三个主题。

本次活动由安徽省教育厅和北京师范大学共同主办，北京师范大学继续教育与教师培训学院、合肥师范学院（安徽省中小学教师继续教育中心）、安徽省教育厅师资处、安徽省教师发展中心承办。

安徽省新时代中小学名师名校长培养计划是安徽省教育厅自2023年起实施、依托省校战略合作由北京师范大学作为培养基地开展的基础教育领军人才培养项目，旨在以教育家精神为引领，培养造就一批教育理念鲜明、教学模式成熟、能够引领安徽基础教育改革发展的省级名师名校长，并以实施“双名计划”为驱动，健全省、市、县名师名校长培养体系，营造教育家型教师校长脱颖而出的良好环境。项目以三年为培养周期，围绕系统学习、行动研究、示范引领三阶段递进设计，贯通集中研修、实践观摩、网络研修、实地指导、名师名校长工作室建设、教育帮扶等环节，以课题研究贯穿始终，推动学员在零散知识系统化、隐性经验外显化、个体知识公共化中实现专业成长。2023级学员圆满完成三年研修并结业。2024级、2025级培养工作同步推进，梯次接续的省域领军人才培养格局正在形成。