南医大坠亡事件：完整聊天记录披露后，网传的4个说法都对不上

9 月 16 日晚，南方医科大学发布情况通报：9 月 15 日凌晨 1:55 左右，该校高层公寓发生一学生坠楼事件，经警方现场勘查，确认为高坠身亡，排除他杀。

在此之前，网上已经传了整整一天。

传播最广的说法是：这名学生父母车祸双双进 ICU，他请假回家，导师只批三天，还说要长假就得退学——而八年制读到这个阶段退学，等于只有高中学历。

这套说法精准地踩中了公众对"导师权力过大"的焦虑，评论区很快炸了锅。

9 月 16 日，南方+记者查看了坠亡学生陈同学与导师王老师之间的完整微信聊天记录，陈同学的二姐也接受了采访。

对下来，至少有四个说法对不上。

时间线：从事发前两个月说起

先把已公开的时间顺序理一遍。

陈同学是南方医科大学 2020 级临床医学（八年制）学生，采取"2+4+2"培养模式，今年正式进入博士学习阶段，在南方医科大学附属广东省人民医院参加临床工作，到事发时刚满两个月。

7 月 22 日，陈同学告诉王老师，父母出了车祸。王老师回复"有什么我能帮忙的告诉我"，先后转了 2000 元和 2 万元应急，并嘱咐"随时联系，到家报平安"。

7 月 23 日至 8 月，王老师持续关注其父亲脑出血的病情，多次鼓励"不要放弃"。

8 月 11 日，陈同学因父亲再度病重请假回家约一周，王老师批准。

9 月 8 日，王老师帮陈同学联系工作单位。

9 月 13 日，陈同学因父亲病故、自觉精力无法集中，提出退学。王老师和辅导员希望与其家人沟通，被婉拒；导师组随后向学校汇报，希望帮助他度过心理难关。

9 月 14 日上午 8 点半，医院教育处辅导员与导师组成员共同劝慰陈同学，了解到他认为父亲病故后学医没有意义。王老师建议先办休学回家陪母亲，家里好了、身体好了再回来，陈同学同意完成预答辩后办理休学。王老师还对其在医院的临床轮科安排作了调整，以减轻压力。

9 月 15 日凌晨，坠楼发生。

四个说法，逐一对照

说法一：父母双亲都进了 ICU。

陈同学的二姐陈女士明确表示，母亲只是手臂脱臼，从未进过 ICU。

说法二：导师不批假。

聊天记录显示，8 月 11 日因父亲病重的请假被批准；王老师在父亲病重期间多次询问病情、鼓励其"不要放弃"。

说法三：只给了三天假。

南方+记者查看的完整聊天记录中，未见"仅放三天假"的相关表述。

说法四：导师加压、贬损、催其回广州。

记者查看的聊天内容中，亦未呈现王老师催促陈同学回广州，或对其学业课业加压、贬损的表述。

陈女士的说法更直接：网传"父母双亲进 ICU""导师不批假""导师只给三天假""导师压榨贬低"等均为谣言，王老师对弟弟一直很关心，家属感谢王老师的栽培；她呼吁网络停止造谣，不要再对家属和老师造成二次伤害。

王老师本人接受媒体采访时称"网传消息全部是颠倒黑白，我们都对他非常关心"，并表示这名学生刚跟他两个月，时间不长。

他是个什么样的学生

同班同学向媒体介绍，班级共 118 人，陈同学绩点排名第 21，成绩很好；他人缘好、性格开朗，经常串寝室和大家一起玩，"是个很鲜活的人"。他说自己想当一名好医生。

也有同学提到，事发前一晚陈同学还和大家一起打游戏，但那天话特别少，平时会开麦交流，那晚却不太说话。

处理完家事返校后，他在临床上了 6 个夜班，9 月份跟朋友说过连续上班值班很累。出事前一天，正好赶上开题报告。

受访同学表示，不希望大家把事件简单归因于"学生自身心理问题"，希望呈现多方视角，避免带节奏和抹黑。

还有几个问题，现在没人能回答

把聊天记录摊开，能澄清的是"网传的四条说法是否成立"。

但还有另一组问题，聊天记录回答不了，官方通报也还没有涉及：一名八年制临床学生在连续夜班、开题、家庭变故叠加之下，学校有哪些心理支持机制在运转？导师组和辅导员介入之后，有没有对应的跟踪流程？

这些问题目前没有公开结论，也不该由围观者来判。它们属于调查的范围，也属于制度层面的讨论，不应该被一次"反转"带过去。

可以确定的一点是：澄清谣言，不等于这件事就结束了。

围观的分寸在哪里

这起事件里，有一条边界值得再说一遍。

根据最高人民法院、最高人民检察院《关于办理利用信息网络实施诽谤等刑事案件适用法律若干问题的解释》，同一诽谤信息实际被点击、浏览次数达到 5000 次以上，或者被转发次数达到 500 次以上的，属于刑法意义上的"情节严重"。

也就是说，一句"导师压榨"，转发出去，是有法律后果的。

这几天发生的事，本质上是一次典型的"情绪先到场、事实后到场"：一套符合直觉的叙事被迅速转发，完整聊天记录披露后，才发现方向是反的。

而在这个过程中被伤害的，是刚刚失去孩子的那家人，和一位被骂了一整天的老师。

对当事人而言，最需要的不是同情，也不是审判，是空间。