山西
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9 月 9 日，浙江大学医学院附属精神卫生中心，也就是杭州七院儿童心理科主任医师周国岭分享了一则临床接诊病例。
这名就读小学三年级的浙江杭州孩子，语文、数学两门学科考试成绩大多只在三四十分区间。孩子持续不理想的卷面分数，让家长内心十分焦虑。看着孩子长期跟不上课堂学习进度，家长心里生出顾虑，怀疑孩子的智力发育存在问题。
带着这份担忧，家长带着孩子前往医院做相关检查。智力检测报告出来之后，结果出乎家长的预料，孩子测出的智商数值达到 120 多分，属于不错的智力水平，实际学业考试分数和智商测评结果出现明显的不匹配。
医院继续为孩子完善相关检查项目，针对注意力开展专项测评。检测数据显示，这名孩子的注意力水平，仅仅相当于正常儿童的三分之一至四分之一。
周国岭介绍，受注意力缺陷的影响，这名孩子在课堂当中很难接收课堂讲授的知识，课堂上能够吸收接纳的学习内容，仅有普通孩子的三分之一到四分之一。即便本身智力条件不错，听课效率低下，也直接反映在考试分数上面，造成文化课成绩长期处在较低的水平。
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