四川
2026年，绵阳中学实验学校历史教研组在省、市级各类教学赛事中捷报频传、全面开花，斩获多项重量级最高荣誉。李娟、谢玉华、杜花、白帆四位老师在四川省第二届学业质量评价试题征集评选中再获一等奖；四川省开放性试题大赛中，张勇、钟睿、白帆三人包揽一等奖（全省仅14人，我校独占3席）；绵阳市原创试题大赛（谢玉华、杜花、钟睿）与教学论文大赛（白帆）双双夺魁，绵阳市跨学科案例评选（钟睿、刘彦君、白帆）更是拿下一等奖第一名的好成绩。累累硕果的背后，充分彰显出绵实历史组扎实深厚的教研积淀与奋勇争先的团队实力。而这一切突破与成果，正是历史组以教研为引擎、厚植教学根基的必然回响。
绵阳中学实验学校历史教研组是一支年龄结构合理、教研能力突出、学术素养深厚、课堂教学严谨、工作态度务实的专业师资队伍。全组现有教师16人，其中高级教师5人、中级教师11人，梯队衔接有序，发展后劲充足。新高考实施以来，历史组深耕课堂、专注教研，致力于构建自主化的教研体系、资料体系和备考体系，并在此基础上凝练出“一体三面”的跨界教研新思路。团队以原创命题为抓手，精准锚定教考衔接关键点，在课堂教学、教学竞赛、教学研究及教师发展等多个维度实现突破，涌现出一批教学能手、骨干教师和命题专家。教研成果辐射绵阳乃至全省，区域影响力持续扩大，形成了独具特色的绵实历史教研新模式。
我校历史教研组依托省级名师工作室、绵阳市教科所“双高型”党员工作室、学校教科室等平台，构建起跨界教研模型的基本框架。该模型从打破空间限制、突破学科壁垒、拓展教研纵深三个维度发力，实现了教研在地域、内容与方法上的三重跨界，开辟了历史教研的新格局。在长期的教研实践中，历史组形成了“学校教科室—教研组—备课组”三级联动的教研管理体系，并通过课堂展评、原创命题、专题讲座、文献研读等系列化活动，持续夯实教研根基，显著提升团队专业水平。
基于对自身教研优势的深度分析及新高考方向的精准研判，历史组确立了以命题教研为核心的进阶路径。团队全员参与，系统搭建了从命题研究到学术成果产出的完整流程，并将真题分析与原创命题实践有机结合。在此过程中，教师们深入体悟高考的底层逻辑，同时将命题研究成果反哺课堂教学，使教学实践更有章法、更有高度、更有方向，真正实现了“以研促教、以教验研”的良性循环。
绵阳中学实验学校历史组高考试题研究路径
自新高考实施以来，历史组充分利用教研组与备课组双平台，积极开展教材研究、课堂研究和命题研究，形成了“备课组集体研讨”与“教研组专业指导”双轨并行的教研新格局。在教研组层面，常态化组织专题讲座、真题研究、课堂展评、命题打磨、文献研读等系列活动，系统提升团队专业素养；在备课组层面，各年级备课组立足学情、深耕教材，致力于打造符合学生认知规律的高效课堂，切实提升教学实效。两大平台各司其职又协同联动，既成为教学沟通的纽带，也为教师切磋教研提供了坚实支撑。正是这一系列活动的扎实推进，才确保了教研工作的落地见效。
历史组教师对高考真题研读以及细目表的提炼
绵阳中学实验学校教研相关活动
“以参赛驱动教研，以教研促进教学”已成为历史组全体教师的共识。近年来，在省、市、校各级教学技能大赛中，历史组教师克服困难、全力投入，在反复打磨参赛作品的过程中，深化了对新课标、新教材与新高考的理解。团队以“三新”研究为根基，以教学竞赛为平台，在实践中不断检验教研成果、提升专业素养。参赛的历程，不仅收获了多项高层次奖项，更锻造了支撑团队长远发展的教研根基。
研途漫漫，笃行不怠。一项项荣誉是过往耕耘的见证，更是接续前行的起点。立足新高考的时代背景，绵阳中学实验学校历史教研组将继续坚守教研初心，深耕课堂主阵地，持续深化“一体三面”跨界教研模式，在命题研究、课堂革新、教师成长的道路上步履不停。以研促教，以教育人，在历史教学的沃土之上不断求索，继续书写绵实历史教育的崭新篇章。
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