小学最关键的不是五六年级，而是一二年级！

网上到处在说五六年级最关键，小升初压力大，我理解家长为什么信。但说实话，等到了五年级才想起要养成习惯的时候，很多事已经来不及了。

孩子身上的毛病不是五年级才长出来的，是一二年级埋下的根。那时候你认为还小，长大了就好了。但大了后，它不会自动好转，反而会越来越严重。

这些年我见过很多家庭走过的弯路，最深的感受就是一句话：一二年级的重点并不是分数，而是养成好习惯。在这个阶段里陪出来的东西，才是后面真正管用的底子。

第一，陪的不是情绪，是习惯。

幼儿园到小学是个大转弯。以前是玩，现在是坐下来学。孩子能不能适应，不是他自己领悟出来的，而是家长陪着他走一段。这个扶，这个扶，不是盯作业对错，是盯流程。

放学回家之后先做些什么，后做些什么，书包由谁整理，铅笔由谁削，作业写完之后放在哪里。虽然这些事情看起来不起眼，但每天重复，就变成了肌肉记忆。

为什么有些孩子到了三年级就开始下降呢？

不是三年级变难了，是一二年级欠的账到期了。那时候你看他也能考到九十多分，觉得没有问题。但这些内容是可以通过小聪明来对付的。

到三年级的时候，就要靠习惯和积累来完成了，底子空的孩子就露馅了。所以不要被低年级的高分所迷惑，分数再高也不代表习惯好，习惯不好，高分早晚也会消失。

第二，让孩子回家当小老师。

我给大家推荐一个世界公认的高效学习法，费曼学习法。一二年级的小朋友很容易接受这个办法，你跟他示弱，说“妈妈忘记了，你来教我”，他就马上有了兴趣。

这不是哄孩子玩，是真有用。他可以将今天学到的知识讲出来，说明他已经认真听讲了，讲不出来或者讲得很不流畅的地方，就说明没有理解清楚。

费曼学习法就是这样的道理。不必知道数学题怎么解，只要假装不知道就可以。

孩子回来之后，你可以问他今天学了什么，并且让他充当一个小老师给你讲解一遍。讲对了就表扬他，讲错了就说，“这里我听不懂，再给我讲一遍。”

在这个过程中，他既复习了知识，又锻炼了表达能力，并且觉得自己很了不起。一举三得，比刷题要好很多。

第三，别硬逼着孩子去够他够不着的东西。

很多家长焦虑起来不管不顾，听说奥数好，就让一年级的孩子去学。到最后，奥数的竞争就是看谁的天赋好。

有的孩子脑子就是转得快，有的孩子就是慢半拍。这并不丢人，是事实。你硬逼一个不擅长的孩子去学，他不会因此变擅长，只会越来越讨厌数学，顺带把亲子关系也搞僵。

我见到过很多这样的事例。孩子坐在教室里发呆，回家作业不会做，家长上火，孩子委屈。图什么呢？对的方向才值得坚持，错的方向越努力越糟糕。

咱们必须要弄明白孩子在哪些方面有优势，在哪些方面又存在不足之处，然后根据这些情况来决定怎样去引导他。

一二年级看不出什么来，但你至少可以看出来他对什么感兴趣，对什么不反感。从感兴趣的角度入手，要比生硬地塞给他更好。

第四，把身体练好，比多刷两套卷子划算。

这一点很多家长嘴上同意，但是实际行动中却忽略了。认为运动是浪费时间，不如多做几道题。但你想想，孩子三天两头生病，落下的课程都补不回来，这才是真正的耽误。

每天放学后跑跑步，跳一跳，花不了多少时间，但换来的是健康的身体和更好的专注力。

运动这件事没有必要搞得那么专业。跳绳、跑步、打球，只要动起来就行。

关键在坚持，不是今天高兴了跳一千个，明天累了就不动。把它当作每天必做的事情来完成，让它跟吃饭睡觉一样自然。身体好的孩子，精气神不一样，上课坐得住，遇事也不容易怂。

第五，阅读这件事，要带点功利心。

小学阶段的阅读，不能仅仅为了让孩子高兴。咱们必须往里面加东西，这些东西要有营养，可以磨炼语言的感觉，可以锻炼理解能力。新高考语文试卷接近一万多字，读得慢的孩子根本就无法做完题目。这不是吓唬人，是现实。

因此，从小就要练习阅读速度和理解能力。每天要保证30分钟的学习时间，不能间断。

开始的时候可能会坐不住，你可以陪着他一起看，慢慢来。看下去了，语感也就出来了，理解力也提高了。到高年级的时候，别人还在为阅读发愁，他已经可以把阅读材料当作作文素材了。

最后，也是最核心的一件事，帮孩子开窍。

前面提到的种种，其实都是在说一件事：孩子是否知道学习是自己应该做的事。不开窍的孩子，你推他一下，他动一动，不推他，他就不动。开窍的孩子，不用你管，他自己就会知道该干什么。

怎么开窍呢？没有标准答案。但是有一点是可以确定的，你替他做事情越多，他就开窍越晚。作业忘了带，你比他还急，他就不急。

书包没有整理好，你默默地帮他整理好了，但是下一次他还是会忘记。该他承担的事，让他自己承担。挨一次批评比说一百遍都好使。开窍并不是通过讲道理就开窍的，是他在承受后果之后慢慢领悟出来的。

一二年级这两年，你把它花在刷题上，孩子能多考几分，但后面可能越走越吃力。你把它花在磨习惯、养身体、练表达、攒阅读上，孩子可能暂时看不出什么优势，但到了高年级，后劲就来了。

教育的事情，有时候慢就是快。你急着要的东西，往往要不到。你沉下心铺的路，后面会替你说话。

别等五六年级再来后悔。现在开始，每天陪他整理一次书包，让他给你讲一道题，带他下楼跑半小时，睡前读几页书。这些事情不需要花钱，也不难，难的是你天天去做。做得到的话，孩子底子也就稳了。稳住了，以后怎么走都不会慌。