北京
从一堂课出发，送教的落点并不止于课堂。教师怎么教、学校怎么研、区域教育如何补齐薄弱环节，都是这场跨越渝昌两地的教育协作要回答的问题。9月13日，2026年重庆名师赴昌送教活动在西藏自治区昌都市启动。活动为期5天，30余名由重庆高校教授、中小学校长、幼儿园园长、名师和教研员组成的专家团，将走进昌都市区及卡若区、察雅县多所学校，开展主旨报告、专题讲座、示范课、同课异构、听课评课和入校调研等活动。
昌都市副市长蒲玉辉在启动仪式上表示，自1985年重庆在全国首批开办内地西藏学校以来，渝昌教育协作已走过41年。昌都教育系统和广大教师将认真吸收先进教育理念和教学经验，结合当地实际学以致用，把学习成果转化为提升教学质量、推动教育发展的实际成效。重庆南开中学党委书记冉孟凯代表送教教师发言。
重庆市委教育工委委员、市纪委监委驻市教委纪检监察组组长李剑波表示，重庆对口支援昌都教育，着眼于把优质教育资源、育人理念和办学经验带到高原。本次活动既要送去理念和方法，也要通过共同教研和精准指导，帮助昌都建设一支“带不走的教师队伍”。
送教更精准 课堂需求与学校发展一并回应
此次专家团成员来自重庆大学、南开中学、川外附中、求精中学、文德中学、重庆市特教中心、重庆市人民小学、南岸区天台岗小学、垫江县桂东小学、沙坪坝区曙光幼儿园、两江新区渝北幼儿园、昭信教育研究院、市科技融合教育学会等单位。不同学段、不同类型学校和专业机构共同参与，为分层分类开展送教提供了人员基础。
活动按照“3个层级、3种方式、3个学段、2个专项指导、1个专题研讨”组织实施。市级层面开展集中专题培训，县域层面分组入校指导，学校层面进行一对一精准帮扶；具体采取名校名师专题讲座、同课异构联合教研、入校调研诊断指导等方式。这样的安排把集中分享与学校现场连接起来，专家既讲理念，也进入课堂和教研组了解具体问题。
在学段设置上，活动覆盖中学、小学和幼儿园，并单独设置特殊教育板块。围绕昌都教育发展中的现实需求，专家团还将开展全国中小学科学教育实验校创建与推进指导、国家特殊教育试验区推进指导。今年新增体育健康专题研讨，由高校教授和一线校长交流实践经验，服务当地体育教师专业能力提升。
送教期间，昭信教育研究院执行院长吴睫代表研究院向昌都市教育局捐赠中学智慧生活套件及课程、小学刷卡编程套装及课程各30套，以及《中国教育学刊》40套，总价值8万余元。这些课程资源和教学装备将为当地学校开展科学教育和校本实践提供支持。
协作更深入 集中送教与长期援助相互衔接
名师送教是渝昌教育协作的一项具体行动。2016年以来，重庆市教委牵头推进重庆市“组团式”教育援藏工作，目前已分四批选派110名优秀教师援助昌都一高；另有55名优秀教师参加“万人援藏援疆支教计划”，对口支援芒康、察雅、类乌齐三县学校。长期驻校援助着重服务学校日常教学和管理，集中送教则通过专题培训、联合教研和诊断指导扩大覆盖范围，两者共同指向本地教师队伍能力提升。
重庆名师赴昌送教活动于2023年首次举办。截至今年，重庆已有50多所学校、100多名专家参加。活动内容也由课堂教学和学校管理，逐步拓展到科学教育、特殊教育、体育健康等领域。通过持续交流，重庆不同类型学校的经验得以与昌都具体需求对接，昌都教师也能在共同备课、同课异构和课后评议中，把外来经验转化为适合本地学生的教学方法。
近年来，昌都一高教育教学质量稳步提高。2026年，昌都市高考整体质效进一步提升，核心指标取得历史性突破。一次送教有明确的时间边界，教师成长和学校改进却需要持续积累。示范课之后能否继续共同备课，诊断意见能否进入校本教研，外来经验能否结合昌都实际落地，决定了送教能够留下多少长期价值。
本次活动由重庆市教委、重庆市政协助力教育委员工作室指导，重庆市第十一批援助昌都项目建设管理指挥部、昌都市教育局主办，昌都市卡若区教育局、昌都市察雅县教育局协办，重庆昭信教育研究院承办。(林果)
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