北京
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（来源：福贡融媒）
青春逢盛世，奋斗正当时。在鹿马登乡中心校，有这样一位热血青年教师——李丽。她毅然放下自主创业的发展机遇，怀揣赤诚炙热的教育初心，扎根边疆、深耕乡村教育沃土。入职两年以来，她勤学笃行、快速蜕变，潜心钻研课堂、用心浇灌桃李，以爱心、耐心与责任心陪伴边疆学子逐光成长。凭借踏实务实的工作作风与温情细致的育人方式，她获评学校“好班主任”荣誉，以熠熠青春微光，点亮边疆乡村教育的希望之路。
今年29岁的李丽，2019年毕业于云南民族大学会计专业，毕业后自主创业五年。多年的社会历练，沉淀了她沉稳坚韧的品格，却始终未曾磨灭心中的教育热爱与育人梦想。2024年，她勇敢转换人生赛道，怀揣教书育人的纯粹初心，加入鹿马登乡中心校教师队伍，成为一名小学语文教师，从此扎根怒江边疆，坚守乡村教育一线。
李丽：我一直以来都怀揣着成为人民教师的梦想。2023年我顺利考取小学语文教师资格证，2024年看到鹿马登乡中心校有适配岗位，我果断报名并成功考取，正式成为了一名基层乡村教育工作者。
跨专业转行、零基础从教，是李丽入职之初面临的最大挑战。作为青年新任教师，她深知乡村教育的责任与重量，更懂得边疆孩子对知识滋养、温情陪伴与正向引导的迫切渴求。入职以来，她始终保持谦逊好学的态度，主动突破专业壁垒，积极参与学校师德师风建设、课堂教学技能、班级管理能力等各类专项培训。她深耕新课标教学理念，钻研教材教法，虚心向校内资深教师求教取经，快速补齐教学短板、积累育人经验，顺利完成职场转型，全身心融入边疆乡村教育事业。
同事 胡金花：李丽老师是一位十分优秀、积极上进的青年教师。作为新教师，她肯吃苦、善学习、适应力极强，短短两年时间，就快速成长为学校的骨干教师。她教学严谨细致、育人用心用情，班级管理规范到位，格外关注留守儿童和学困生的成长情况，责任心和事业心极强，是我们青年教师学习的优秀榜样。
针对边疆乡村学生基础薄弱、阅读能力不足、留守儿童居多、性格敏感内向的学情现状，李丽因地制宜、因材施教，精准开展个性化教育教学工作。教学中，她严守教学规范，精研每一堂课程，注重课堂互动启发与学习方法传授，利用课余时间分层辅导学困生，循序渐进提升班级整体学业水平。班级管理上，她秉持严慈相济、以德育人的教育理念，从日常行为习惯规范抓起，细化班级管理制度，培养学生自主管理能力，涵养优良班风、纯正学风。
与此同时，持有心理健康教育资格证书的李丽，格外重视留守儿童的心理健康成长。她坚持常态化与学生谈心沟通，耐心疏导负面情绪，包容守护每一位孩子的成长短板。她常态化入户家访，搭建起坚实的家校共育桥梁，用温柔陪伴与真诚守护，护航边疆少年向阳而生、逐光成长。入职两年、担任一年班主任期间，她以勤恳付出收获优异育人成果，成功获评学校“好班主任”荣誉称号。
学生 唐鸿鑫：李老师特别温柔、特别有耐心，不仅教我们知识，还经常陪我们聊天，关心我们的生活和心情。遇到我们不会的题目，老师会一遍一遍耐心讲解，不放弃任何一个同学。在我们心里，李老师就像姐姐一样温暖，我们都特别喜欢她、尊敬她。
以青春之韶华，育边疆之新苗。两载躬耕教坛，初心始终不渝；三尺育人讲台，静待桃李芬芳。从自主创业的追梦青年，到扎根边疆的人民教师，李丽圆满完成人生身份的蜕变与成长。她以勤奋弥补专业差距，以热爱坚守育人使命，在平凡的乡村教育岗位上，躬身践行立德树人的根本任务，用温情教育滋养边疆少年心灵。她以青春之力担当时代使命，用实际行动诠释新时代青年教师的责任与初心，为福贡县边疆乡村教育高质量发展，注入源源不断的青春活力与新生力量。
李丽：放弃创业选择从事教育，是我最坚定、最无悔的选择。边疆的孩子淳朴、善良，更需要老师的耐心陪伴和用心引导。作为一名青年乡村教师，我虽然从教时间不长、经验有限，但我始终相信，教育贵在坚守、贵在用心。未来我会继续扎根乡村、深耕讲台，不断精进教学、优化班级管理，用心教书、用爱育人，守护每一位边疆学子的成长之路，用青春力量助力家乡乡村教育高质量发展。
福贡县融媒体中心 丰有娜 少友叶 杨俊 报道
编辑：杨祝梅
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