陕西
考研报名人数连年居于高位，让越来越多本科生提前思考一个问题：本科四年之后，升学这件事有没有更宽的选择面。国内统考之外，境外院校申请与中外合作办学高校的校内升学通道，构成了另外两条路径。后者的运行方式，外界了解得并不多，北师香港浸会大学的研究生体系可以作为一个观察切口。
这所学校的研究生教育起步于2016年，当年获教育部批复同意开展研究生教育，2017年12月研究生院正式成立。目前学校开设授课型研究生课程11个、研究型研究生课程9个，覆盖传播学、应用英语语言学、化学、生物学、计算机科学与技术、概率论与数理统计、应用数学等方向，会计学与企业管理、经济学两个方向仅设博士。
规模上的变化颇为明显。2026学年，学校研究生在校生预计达到2100人，较上一学年增长约三成；其中授课型研究生新生近1800人，较上学年增加约500人；研究型研究生新生约92人，博士占比87%，研究型在校生规模将达210人。2026级研究生开学典礼上，近1900名新生到场，来自11个授课型项目和6个研究型项目。项目数量的增长也带来课程方向的细化，2026年新增的量化金融与风险管理专修即属此类安排。
生源结构是另一个角度。研究型研究生新生中，来自985、211、双一流或QS前200高校的本科毕业生占比近70%；2025至2026学年，研究型研究生总申请近400份，较此前大幅跃升，学科分布为传播学44%、理工类40%、商科10%。学校首次招收非全日制博士，博士合作项目拓展至大湾区大学，研究生阶段的入口因此比过去更宽。
专业设置也在回应市场的信号。2026年3月新设的量化金融与风险管理专修，宣传收生周期仅5个月，市场反馈积极；社会工作专业调整为中文授课并优化全日制课程设置后，预计入读人数较去年增长130%。
回到就业这个题目上，研究生阶段的扩张意味着两件事：其一，本校本科生在校内继续深造的选择更多；其二，学校在研究生层次的培养能力，本身也成为本科就业竞争力的一部分。需要留意的是，授课型项目与研究型项目的培养目标差异较大，前者更贴近职业需求，后者更偏向学术训练，选择时宜结合自身规划判断；校内升学通道对成绩构成与申请材料的要求，也与境外院校有所不同，提前了解流程可以减少准备阶段的被动。
就“就业怎么样”这个提问而言，一条看得见的校内升学通道，加上研究生层次的持续扩张，构成了这所学校出口结构中的现实选项。对于希望在本科之后继续留在校园深造、又不想把全部希望押在一次统考上的考生，这样的安排值得认真了解，也需要结合自身的专业方向逐项核对，在升学规划中保留多种可能，通常比孤注一掷更为稳妥。
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